11新型玻璃教案.docVIP

新型玻璃教学要“促”是“c)”，不要读成ch)。“粘”是“zh1n”，不要读成z1n。“阻”是“z(”，勿读成“zh(”。（二）要注意的字形。“炎”字书写要注意两个“火”的不同点。第一个“火”的最后一笔是点，第二个“火”的最后一笔是捺。（教学中要注意发挥学生的主体作用，让他们说说哪个字音易错，哪个字形易错，然后大家议论如何记住，交流方法。）六、巩固练习（一）区别形近字，组词练习：捉（ ）钻（ ）谈（ ）祖（ ）周（ ）促（ ）粘（ ）炎（ ）阻（ ）调（ ）（二）换偏旁组词：付__（ ）店__（ ）促__（ ）废__（ ）浅__（ ）恙__（ ）八、练习造句（一）先理解词语在句子中的作用。（二）教师出示范句。（三）然后用“可以??可以?还可以”和“在??在??”练习造句。可以??可以??还可以——牛皮可以做皮带，可以做皮鞋，还可以做皮箱。在??在??——这条小河成了孩子们娱乐的场所，在炎热的夏天，孩子们在河里游泳。在寒冷的冬天，孩子们在河上滑冰。（四）学生练习写句子。（练习造句时必须引导学生知道这两个关联词语是表示并列关系的复句。第一个复句要说明一种事物的几个方面；第二个复句的分句是说两种有关的不同的事物。然后，先想好要说的分句的内容，这些内容要有联系。最后再用带点的词语练习说写句子。）九、作业布置（一）抄写生字词。（二