一个这样的老师教案.docVIP

一个这样的老师 设计思路： 从学生的学情出发，站在学生学的角度考虑,教给学生“质疑”的方法。怀特森老师用巧妙的教学方法让自己的学生从不会质疑，到学会质疑，并能形成习惯，坚持真理。 根据文章的主要内容，把课文分成两大部分。（不会质疑----学会质疑---） 第一部分：学习方法的传授：（1—10段）是怀特森老师用“凯蒂旺普斯凯蒂旺普斯—10段）是怀特森老师用“凯蒂旺普斯—10段），明白的地方打“√”，不明白的地方做记号，汇报不明白的问题？ 老师把握问题主线： 怀特是怎样的老师呢？ 怀特老师给每个学生都不及格，他的目的是什么？ 他为什么要编“故事”骗自己的学生？ 他希望我们从这件事上学到点什么？ 怀特森老师怀特森老师怀特森老师?逐渐的，我们懂得了，书本上写的，老师说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方法、纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。 生：希望我们记住：不要一味相信老师说的或书本上写的。 希望我们永远记住这个难忘的教训，并能大胆质疑。 希望我们以后能学会质疑，并用事实，科学的方法纠正错误。 希望我们能坚持真理。 本部分的重点朗读指导： 那你为什么要在课堂上郑重其事地讲？为什么还要考试？这种老师算什么老师？一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿住嘴唇，控制着自己不嚷出来。教室里响起了不满的议论声。（读出我的心里变化，由喜欢老师到愤