如何学历史.pptVIP

一、什么是历史？ 词源出处 　　“历史”的含义在中文中最早仅用“史”一字代表。甲骨文中“史”字与“事”相似，指事件。许慎《说文解字》说：“史，记事者也；从又持中，中，正也。” “历史”一词出现较晚，《三国志·吴书·吴主传》注引《吴书》，吴主孙权“博览书传历史，藉采奇异”。“史”前加“历”字是指经历、历法，也就是人类经历的一段时间。在事件中加入时间的概念，“历史”一词就具有了当今的含义。 如何做好开放性试题 在长江流域的某原始遗址，发现了距今约七千年的稻谷和稻壳。据此推断，世界上最早种植水稻的是（ ） A、河姆渡原始居民 B、半坡原始居民 C、炎帝部落 D、黄帝部落 A 英国历史学家马士指出：“它（清政府）已经达到了一个国家地位非常低落的阶段，低到只是保持了独自自主主权国家的极少的属性的地步。”以下最能够说明马士判断的是（ ） A.鸦片战争清政府战败 B．清政府与英国签订《南京条约》 C．甲午中日战争清政府战败 D．清政府与八国联军签订《辛丑条约》 D 据统计，到1956年底，全国建立了75.6万个农业合作社，入社农户达到1.17亿，占全国农户的96%。说明了中国农村已经（ ） A．完成分田到户 B．建立土地公有制 C．实行家庭联产承包责任制 D．实现现代化 B * 汉武帝 唐太宗 唐玄宗 成吉思汗 朱元璋 康熙 乾隆 林则徐 李鸿章 康有为 光绪帝 慈禧太后 袁世凯 陈独秀 张学良 毛泽东 学史使人明智， 读诗使人灵秀，数学使人精密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞学 使人善辨。凡有所学，皆成性格。 二、为什么要学习历史？ 我认为还是要做好预习、听讲、复习这三个环节，虽是老生常谈，但做好这三步，确是至关重要的。 课前认真预习可以对即将要讲到的历史事件、人物等有一个简单了解。另外，可以找到自己不懂的地方，以便在老师讲课时获得解答或者向老师提问。上课时要认真听讲，这是理解和掌握知识的关键。课上应勤于思考，跟着老师的思路，积极思考回答老师的问题。 三、 如何才能学好历史? 在听讲时还应养成记笔记的好习惯，除了老师的板书以外，还要培养对一些重点内容作记录，如老师多次重复的内容，课本中一些思考题的答案等等。温故而知新，反映了学习过程不能一次性完成，认识过程必然循环往复，螺旋上升的规律。所以课后一定要及时复习，要持之以恒。 历史决不是可以靠记忆就能攻克的简单课程，它同样要求掌握特殊有效又科学的学习方法。下面这五个词是你学好历史的关键：穿线索、构框架、巧记忆、善联想、重巩固。 一、穿线索： 首先，学历史要扎实、牢固、脉络清晰。上下五千年都由一根时间的连线串起，切勿东一个人物西一个事件地无规律记忆。因为那样，虽然把所学的事件都记住了，但这些事件如一盘散沙，缺少战斗力。 唐尧舜禹夏商周，春秋战国乱悠悠。 秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。 原始社会——奴隶社会——封建社会 其次，历史发展的基本线索就是历史发展的内在联系，也即是代表前一个历史事件是后一个历史事件出现的原因，后一个历史事件是前一个历史事件发展的结果。课本目录本身就是基本线索，同学们只要注意课本中的章节，便有助加深对历史事件的理解和记忆。 一、穿线索： 1840年 1856年 1894年 1900年 鸦片战争 第二次鸦片战争 八国联军侵华战争 甲午中日战争 中国逐步沦为半殖民地半封建社会进程 线不在多，有之则灵 学习历史七要素：原因、时间、地点、人物、过程、结果、影响。 二、构框架： 构建历史框架就是从总体上把握历史知识结构，了解历史教材所叙述的主要历史内容。历史的发展有一定规律，这一规律就注定了历史发展过程有章可循，也为我们构建历史框架学习法提供依据。 商鞅变法 目的： 时间地点： 人物： 主要内容： 影响： 为了富国强兵 战国时期的秦国（公元前356年） 商鞅——秦孝公 ②、奖励生产；③、奖励军功，废除旧贵族世袭特权；④、承认土地私有；⑤、推行县制；⑥、统一度量衡。 使秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。 ①、编制户口，加强刑罚，实行连坐法； 三、巧记忆 历史是记忆量最大的课程之一，厚厚几本书，内容多，头绪繁杂，如果没有科学的记忆方法，就很难把握好。下面我们介绍几种针对历史学科的巧妙记忆方法，供同学们参考，并希望大家能够触类旁通。 三、巧记忆 1、顺序记忆： 这种记忆是最普通的记忆方法，它是按照事