小学语文教学式模讲稿.docVIP

小学语文教学模式 1、定义 教学模式是依据教育思想和教学规律而形成的在教学过程中必须遵循的比较稳固的教学程序，及其方法的策略体系，包括教学过程中诸要素的组合方式，教学程序及其相应的策略。（吴立岗《教学的原理模式和活动》） 2、结构： ①教学思想或理论，如罗杰斯的非指导性教学模式是以人本主义心理学为依的（强调个人经验及情感体验与认知活动的结合）。 ②教学目标（模式的核心因素） ③操作程序，如杜威的实用主义教学模式：情境---问题---假设---推理---验证 ④师生角色 ⑤教学策略，教学方法、措施的总和。 ⑥评价 教学模式是在实践中形成的，它为教师提供教学目标的条件与程序，使教师能够预见预期的教学结果。它能够揭示“如果运用……教学模式，就必然产生……的教学结果”这样一种逻辑上的关系。 布卢姆“掌握学习的教学模式” 这一“模式”是我县使用了近三十年的“单元教学”的母版。教学的任务就是要找到使大多数学生（90%以上）掌握所学学科的手段。 布卢姆认为，学生之间存在个别差异，主要原因在于学生先前的学习水平和他所受教育的质量差异，只要在这两方面进行改善，就可以大大缩小学生之间的差异，提高学习水平和学习效率。他认为，只要给予学生足够的学习时间，并且找到帮助每个学生的方法，那么，至少在理论上说，所有学生都能掌握。 在教学中运用掌握学习理论的具体方法和步骤： 1、确定单元教学的