清塘荷韵(用).ppt

美： 荷韵 形韵： 荷是秀雅的，它迎风弄姿，睥睨一切。 神韵： 荷是顽强的，它活埋四年，不曾言弃。 情韵： 荷是宁静的，它优美淡然，脱离尘世 结合你对作者人生经历的了解，说说对“季荷”你有怎样的理解？ 识季老 资料链接：季老在黑暗残酷、泯灭人性的“文革”时代,他不堪忍受那残暴的批斗与羞辱，在生与死的抉择中决意自杀。 他反复思索种种自杀方式，最终选定吃安眠药死。正当他要实施自杀时，突然被揪去批斗，狠打暴踢，鲜血流淌。他的思想却发生了变化：“不想死了”，“还是活下去吧”。 他决意忍辱偷生，坚持自己的信念。于是，为着适应不断的批斗，他竟然想出每天站在自家阳台上进行“批斗锻炼”：“低头弯腰，手不扶膝盖，完全自觉自愿地坐喷气式”，“还在心里数着数，来计算时间，必至眼花流泪为止”。 ——坚守希望、直面挫折 “池花对影落” 应该开时它们就开，该消失时，它们就消失，一切顺其自然。 ——《二月兰》 资料链接： ●辞三大头衔 “三顶桂冠一摘，还了我一个自由自在身。身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大欢喜。” 这位90多岁高龄的老人是如何对待罩在自己头顶的灿烂光环的—— ——季羡林《病榻杂记》 “环顾左右，朋友中国学基础胜于自己者，大有人在。在这样的情况下，我竟独占‘国学大师’的尊号，岂不折煞老身！” “这样的人，滔滔者天下皆是也。但是，现在却偏偏把我‘打’成泰斗。我这个泰斗又从哪里讲起呢？” “是不是因为中国只有一个季羡林，所以他就成为‘宝’。但是，中国的赵一钱二孙三李四等等，也都只有一个，难道中国能有13亿‘国宝’吗？” 坚韧的生命精神 豁达的生活态度 美好的生活愿望 荷 韵 季 之 一般生命的凋零，总是给人什么样的感觉？ 秋天纷飞的落叶 冬日渐沉的夕阳 渐行渐远的青春 花谢花飞飞满天 红销香断有谁怜 萧 瑟 凄 凉 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 那作者笔下的荷是不是也是萧条、凄凉的？ 明确：不是，而是非常优美的。 这瓣荷花，孕育时是艰辛的，怒放时是快乐的。现在它又顺应自然，悄然离去了，它走得如此飘逸、洒脱。能以这样超然的心态面对生命的消逝，实在是生命的智者。 ——豁达、随缘的生活境界。 信缘分与不信缘分，对人的心情影响是不一样的。信者胜可以做到不骄，败可以做到不馁，决不至胜则忘乎所以，败则怨天尤人。中国古话说：“尽人事而听天命。”首先必须“尽人事”，否则馅儿饼决不会自己从天上落到你嘴里来；但又必须“听天命”。人世间，波诡云谲，因果错综，只有能做到“尽人事而听天命”，一个人才能永远保持自己心情的平衡。 思考： 如何理解”既然冬天到了,春天还会远吗? 作者赋予自然界变化一种积极向上的乐观主义情感,表达了一种向往美好的信心. ——向往美好，祝福生命 探究: 生活态度 人生感悟: 生命追求的执着精神 生命逝去的豁达态度 宁静超然、充实丰厚的人生境界 祝福生命，相信永恒的感激之情 儒家的执著、道家的淡泊、佛家的宁静 2006年感动中国颁奖辞（季羡林）： 智者乐，仁者寿，长者随心所欲。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。 “即使在最困难的时候，也没有丢掉自己的良知。” 人如其“荷” 心有其“韵” ▲本文的主旨是什么？作者在作品中揭示了一种什么样的生活哲理？ 本文通过荷花的风韵，颂扬了生命的力量，抒发了热爱生活、对美好生活前景充满信心的情怀。 作者在作品中揭示了这样一种生活哲理：“天地萌生万物，对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。 傲霜的枫叶 雨打青松青 霜染枫叶红 枫叶欲丹先惨淡 菊丛半倒不支持 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 斗雪的腊梅 雪虐风号愈凛然 花中气节最高坚 宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 悬崖的孤松 咬定青山不放松 任尔东西南北风 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社