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金属材料 第八单元 金属和金属材料/课题1 鹤壁市第二中学 王兵 了解金属的物理性质，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。 认识加入其它元素可以改良金属特性的重要性，知道生铁和钢等重要的合金。 二、教学目标 知识与技能 将铜丝、铁丝和铝丝固定在燃烧匙上 铜丝 铁丝 铝丝 燃烧匙 创新 五、实验 金属导热性实验 将做好的装置固定在铁架台上 Cu Fe Al 在三根金属丝距离燃烧匙等长度处分别用等量凡士林粘上一根火柴 金属导热性实验 创新 五、实验 用酒精灯加热燃烧匙，观察火柴掉下来的先后顺序。 Cu Fe Al 金属导热性实验 创新 五、实验 课前自学提纲 1.纯金属共同的物理性质有哪些？ 2.现有铁丝、铜丝两种常见的金属，设计实验比较不同金属的导电能力。 现有铁丝、铜丝、铝丝三种常见的金属，设计实验比较不同金属的导热快慢。 现有铁块、铜块、铝块三种常见的金属，设计实验比较不同金属的密度大小。 3.什么是合金？ 4. 设计实验比较合金和纯金属的硬度。 红铜片和黄铜片、硬铝片和铝片、不锈钢和铁片 5.生活中常见的铁合金有哪些？它们的主要成分有什么不同？ 6.物质的性质是决定物质的用途的唯一因素吗？如不是还需要考虑哪些因素？ 课前自学提纲 推荐网站： 中国金属材料网 /jch6403.html/ 竞赛规则 竞赛分三队，分别以黄金、白银、紫铜命名。 竞赛有必答题、抢答题2种基本题型。凡答对一道题就可以得到一颗金属星，能指出别人错误并说出正确答案的奖励一颗星。 金属星最多的队就是获胜队。 请同学们展示课前搜集的金属材料 （必答题） 六、教学过程设计/教学流程 知识延伸 实验探究 了解金属共同的物理性质和各自的特性； 学以致用 拓展视野 六、教学过程设计/教学流程 请说出纯金属共同的物理性质 （10秒钟，说出三条以上获胜） （抢答题） 六、教学过程设计/教学流程 A 请利用所提供的器材设计实验比较铁丝、铜丝的导电能力 大小。 B 请利用所提供的器材设计实验比较铁丝、铜丝和铝丝的导热快慢。 C 请利用所提供的器材设计实验比较铁块、铜块和铝块的密度大小。 （要求在5分钟之内完成实验） （必答题） 六、教学过程设计/教学流程 zzzzzzzzz 铜 80%-83% 锡 16%-17% 六、教学过程设计/教学流程 知识延伸 认识合金，了解合金与纯金属在组成和性能上的区别； 实验探究 了解金属共同的物理性质和各自的特性； 学以致用 拓展视野 六、教学过程设计/教学流程 究竟什么是合金？ 由一种金属与其它一种或几种金属（或非金属）加热熔合而成的具有金属特性的物质。 （抢答题） 六、教学过程设计/教学流程 1.按照物质的分类，合金应属于哪一类？ 2.合金中只能含有金属吗？ 3.把铁粉和铜粉混合在一起，得到的是合金吗？ 4.含金量75%的金项链，它各个部分的密度、元素含量、性质一样吗？ 铁合金： 生铁 含碳量 2.0% — 4.3% 钢 含碳量 0.03% — 2 % （必答题） 六、教学过程设计/教学流程 “K金”的奥秘 商店里出售的金首饰上面都标有K数。24K表示含金量达99.5%以上，这种金很软，强度也较差；18K表示含金量为75%左右，主要成分是金、银、铜，这种金比纯金的硬度和强度大；有些金笔笔尖是14K金（含金58.3%），硬度就更大一些，也更耐磨。 六、教学过程设计/教学流程 设计实验探究一些合金与组成它们的纯金属性质的差异 （必答题） 六、教学过程设计/教学流程 六、教学过程设计/教学流程 请你说出合金有哪些更优于纯金属的性能。 （说出三条以上获胜） 硬度、强度、抗腐蚀性能高；熔点低 （抢答题） 六、教学过程设计/教学流程 铜 80%-83% 锡 16%-17% 知识延伸 认识合金，了解合金与纯金属在组成和性能上的区别； 学以致用 拓展视野 了解金属材料的用途，知道决定用途的因素有哪些； 六、教学过程设计/教学流程 实验探究 了解金属共同的物理性质和各自的特性； 常见合金的主要成分、性能和用途 合 金 主要成分 主要性能 主要用途 焊 锡 锡、铝 熔点低 焊接金属 硬 铝 铝、铜、镁、硅 强度、硬度好 火箭、飞机、轮船 18K黄金 金、银、铜 光泽好、耐磨 金饰品、钱币 18K白金 金、铜、镍、锌 光泽好、耐磨 金饰品 球墨铸铁 铁、碳、硅、锰 机械强度好 某些场合代替钢 锰 钢 铁、锰、碳 韧性好、硬度大 钢轨