【2017年整理】离子反应(第二课时).docVIP

化学：2.２.2《离子反应》教案 课题:第二节 离子反应 一、教学目标 【知识目标】1、使学生了解电解质（强电解质和弱电解质）的含义； 2、使学生掌握强弱电解质导电性的判断； 【能力目标】通过酸、碱、盐本质探究，感悟科学探究的基本方法，提高科学探究能力 【道德情感目标】体验从更深的层面研究物质发生化学反应的意义 二、重点与难点 【重点】电解质（强电解质和弱电解质）的含义； 【难点:】电离方程式的书写 三、教学器材： 投影仪 四、教学方法与过程: 探究式教学、讨论式教学 ?引入：上一节课我们学习了氧化还原反应，知道按照不同的标准可以把化学反应分为几种类型，除去那些分方类法以外，我们还可以把有离子参加的反应叫做离子反应。 在初中的时候我们已经知道，像HCl、NaOH、NaCl等物质的水溶液能够导电，我们称之为电解质。 一、强电解质和弱电解质 1、? 电解质和非电解质 （1）、电解质：在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合物（酸、碱、盐、氧化物等）。 （2）、非电解质：无论是在水溶液里或熔融状态下都不导电的化合物（如蔗糖、酒精）。 注意：1、不属于上述范围的既不是电解质，也不是非电解质，如Na（单质）。 2、化合物溶于水后由于与水反应生成了新物质能电离，则原物质为非电解质，如CO2： CO2+H2O=H2CO3 H2CO3为电解质；CO2为非电解质；若原化合物本身在熔融状态下也能导电，则两者均为电解质，如Na2O：Na2O+H2O=2NaOH NaOH为电解质，Na2O也为电解质。 ? 过渡：我们知道电解质在一定条件下能导电，那它们导电能力有没有区别呢？下面我们来看这样一个实验： 演示实验1-1：（相同条件下电解质的导电情况） 结果分析：CH3COOH和NH3·H2O 灯泡较暗 导电能力弱 HCl、NaOH、NaCl 灯泡较亮 导电能力强 讨论：为什么灯泡的亮度会不同呢？ 从物质结构以及它们在水中溶解时所发生的变化来分析。 对NaCl 离子化合物 NaCl=Na++Cl- 对HCl 共价化合物 HCl=H++Cl- 在水溶液中，电离程度的不同导致导电能力的不同，那又是什么原因导致它们电离程度的不同呢？这就涉及到电解质的强弱的问题。 3、强电解质和弱电解质 （1）、强电解质：在水溶液里全部电离成离子的电解质（AgCl、BaSO4）。 （2）、弱电解质：在水溶液里只有一部分电离成离子的电解质。 过渡：现在我们来分析一下强弱电解质的一些情况： 表：强弱电解质的对比 ? 强电解质 弱电解质 物质结构 离子化合物某些共价化合物 某些共价化合物 电离程度 完全 部分 溶液里粒子 水合离子 分子、水合离子 导电性 强 弱 物质类别 强酸、强碱（中强碱）、大多数盐 弱酸（中强酸）、弱碱、水 注意：(1)强酸：HCl、H2SO4、HNO3、HBr、HI等； (2)中强酸：H3PO4等； (3)弱酸：H2S、H2SO3、H2CO3、CH3COOH等； (4)强碱：NaOH、KOH、Ba(OH)2等； (5)中强碱：Ca(OH)2； (6)弱碱：NH3·H2O（可溶）、难溶性氢氧化物Mg(OH)2、Fe(OH)3等。 ?4、强弱电解质的判断 5、电解质与导电性的关系 （1）、物质能够导电是因为存在能够自由移动的带电粒子。金属：自由电子；电解质：离子。若不存在带电粒子或带电粒子不能自由移动，则不能导电。 （2）、强电解质不一定能导电，如NaCl晶体不能导电，AgCl和BaSO4在水溶液中不能导电。 （3）、电解质导电能力的强弱决定于能够自由移动的离子浓度的大小和离子所带电荷数，所以弱电解质的导电能力不一定比强电解质弱。如：AgCl和BaSO4在水溶液中不能导电；NH3·H2O能导电；相同浓度的MgSO4溶液比NaCl溶液导电能力强。 （4）、能导电的物质不一定是电解质，如Cu、Ag、石墨、KNO3溶液（混合物）。 （5）、电解质溶液中，阳离子所带电荷总数等于阴离子所带电荷总数，所以整个溶液显电中性（电荷守恒）。 过渡：由于电解质溶于水后就电离成了离子，所以它们在水溶液中所发生的反应实质上就是离子之间所发生的反应。 补充练习 1、 物质的水溶液能导电，但该物质属于非电解质的是 （ ） A．三氧化硫 B．干冰 C．蔗糖 D．硫酸钡 2、下列电离方程式中，书写错误的是 （ ） A．Ca(OH)2=Ca2++OH— B．NaOH