【2017年整理】第八节 京剧大师梅兰芳.docVIP

《京剧大师梅兰芳》 各位评委老师好，我是XXX号考生祖文韬，我今天的说课内容是《京剧大师梅兰芳》。 一，说教材 本节课是编排在高中教材《音乐鉴赏》的第四单元国之魂宝——京剧中的第一节《京剧大师梅兰芳》，本课主要由导言、京剧大师梅兰芳的简介以及两部京剧作品组成，两部作品分别是京剧《霸王别姬》选段《看大王在帐中和衣睡觉》和京剧《贵妃醉酒》选段《海岛冰轮初转腾》。充分展现出了京剧的艺术魅力和 二，说教学内容 导言 京剧大师梅兰芳简介 京剧选段《看大王在帐中和衣睡觉》 京剧选段《海岛冰轮初转腾》 三，说教学目标 让学生初步的了解京剧。 初步的了解京剧大师梅兰芳以及他的作品。 通过学习京剧选段让学生感受到京剧的艺术魅力，让学生们接受京剧并热爱我国的国粹艺术。 四，说教学重难点 引导学生欣赏京剧的艺术魅力，简要的概括“梅派”唱腔艺术特点。 欣赏梅兰芳的京剧作品，学一学，唱一唱。 比较下两个唱腔。认识两个唱腔的基本特点。 五，说教学法 学生是学习的主题，所以想让学生学的轻松，记得轻松，老师教的轻松，教法学法的选择十分重要，在这节课上，我主要是通过：导入法，自主参与法，分组讨论法，提问法，拓展探究法等教学手段来完成我的教学。 六，说教学过程 1.谈话导入，引出内容 老师：同学们，你们对戏剧有多少了解呢？古希腊有悲剧和喜剧、印度有梵剧、中国有戏曲，他们被统称为“世界三大古老戏剧文化”。在历史发展的长河中，中国的戏曲经历了八百多年的革新和发展，但是我国戏曲依然活跃在本国乃至世界的艺术舞台上，其中，被大家称之为国粹的——京剧是中国戏曲中的佼佼者，也受到了越来越多的外国朋友喜爱，文明与世界。那么什么是京剧呢？ 同学们思考回答 老师总结补充：京剧唱腔以皮黄为主，但京剧广集博采，吸收了许多地方剧种和民间歌舞的曲调，作为京剧声腔的素材，经过艺术家的加工改编，使这些声腔与皮黄声腔更同意谐和，融为一体，丰富了京剧的声腔，我们将这些皮黄之外的声腔如南梆子、四平调、高拨子、徽调、汉调等等，统称为其它声腔。 老师：很多人一说到京剧就会想起一个人——那就是京剧大师梅兰芳。那么梅兰芳是一个什么样的人呢？下面把书翻到56页，我们来学习本单元第一节《京剧大师梅兰芳》。 老师：请我们的语文科代表朗读下56六页那一段话，同学们仔细听。除了书上的大家对他还有什么补充的？学生回答老师补充。 老师：梅兰芳（1894-1961年），名澜，乳名群姊，字畹华，汉族，生于北京，祖籍江苏泰州。出身于梨园世家，擅长旦角，扮相端丽，唱腔圆润，台风雍容大方，被称之为旦行一代宗师。他对京剧旦角的唱腔，念白，舞蹈，音乐，服装，化妆凳各个方面都有所创造和发展，形成了自己的艺术风格，世称“梅派”。 大家听完以后，是不是觉得梅兰芳大师太伟大了？下面我们来学习下他的作品，亲身体会下他的成就和京剧独特的艺术魅力。 2.播放霸王别姬选段《看大王在帐中和衣睡觉》。 老师：同学们，在欣赏的时候思考下，京剧选段的剧情是什么？这是一首京剧选段是什么唱腔的，解释下这种唱腔以及这种唱腔的特点。 同学们欣赏京剧选段，分组讨论和思考问题。 老师总结补充：剧情是项羽被围垓下，又闻四面楚歌，非常忧闷，虞姬为项羽解愁，劝酒舞剑直到项羽睡稳，而自己也很愁苦的心情。这是一首京剧选段用的是南梆子唱腔，南梆子不属于皮黄声腔系统，属梆子声腔系统，借鉴到京剧中后广泛应用。南梆子与京剧的西皮唱腔很接近，胡琴伴奏南梆子与伴奏西皮的定弦一样，定63弦。在京剧中的南梆子唱腔，只有导板和原板两种板式。这种唱腔细致优美，旋律性强，擅长于表现细腻，欢悦的心情，所以只有旦角和小生两个行当才有南梆子唱腔，其他行当没有这个板式的唱腔，只有在京剧排演新编历史剧和现代戏后，才有过尝试。（提高学生学习的能力，加深学生对只是的记忆。） 3.播放贵妃醉酒选段《海岛冰轮初转腾》。 老师：同学们，同样的在欣赏的时候思考下，京剧选段的剧情是什么？这是一首京剧选段是什么唱腔的，解释下这种唱腔以及这种唱腔的特点。 同学们欣赏京剧选段，分组讨论和思考问题。 老师总结补充：剧情是唐玄宗和杨玉环相约在百花亭饮宴赏花，杨玉环在亭中久候，而唐玄宗迟迟不来，杨玉环哀怨自伤，乃在亭中独酌，最后沉醉而归。这是一首京剧选段是四平调的唱腔，四平调由流行于山东、江苏、安徽、河南等省接壤地区的一种民间花鼓演变而成，迄今只60余年的历史。因它以花鼓为主，吸收评剧、京剧、梆子等剧种的曲调而形成，有人便称它为四拼调，后改称四平调。也有人认为，是根据其曲调四平八稳、四句一平而得名。这种唱腔，伴奏与二黄狠相近，擅长于表现委婉缠绵，哀怨凄凉，激越愤怒等情绪。（提高学生学习的能力，加深学生对只是的记忆。） 七，拓展感受 最后再次完整的聆听这几首作品，思考“拓展与研究”的题目。学生思考后提问回答，教师做以鼓励为主的补