第六章图形的初步认识教案.docVIP

6.1几何图形 第一课时 一、教学目标 进一步认识点、线、面、体。 二、教学重难点 重点：理解点、线、面、体是组成现实世界的基本几何图形。 难点：理解点线面体之间的联系与变化。 三、教学过程 1、欣赏图片，找出熟悉的数学图形 长方体、正方体、圆柱体、圆锥体、球体等。 2、感受图形的外观，指出组成图形的面是平的，还是曲的？ 书写：面可以分作平面和曲面。 注意：面不考虑厚薄，平面是可以无限延伸的。 理解：学生理解时，多让几个学生自己说说，该怎么理解这句话，强调无限延伸的含义。 3、观看早操直线跑道与曲线跑道的图片，让学生自己说说看到了什么？ 预设：有直线与曲线，组合了生活中的跑道。 书写：线可以分成直线和曲线。 注意：直线不考虑粗细，直接可以无限延伸的。 理解：讲解时，可以让学生自己动手画画直线，粗线与细线都为直接。 4、从学生常见的星星夜景中，提炼出“点”的概念。 注意：点无大小之分。方式同样可以由学生自己用不同的笔画画点。 5、书中原话：点线面体称为几何图形，这些基本图形可帮助人们有效地刻画错综复杂的现实世界。 分析：“体”指什么？欣赏一些现实中常见的图片，找找这些中分别由哪线基本图形组成？ 6、作业布置 完成课内练习1,2,3 A组1,2 6.1几何图形 第二课时 一、教学目标