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《反比例函数的图象和性质》教学设计 课题：反比例函数的图象和性质 科目 数学 教学对象 八年级学生 课时 1 提供者 单位 一、教学目标 1. 知识与技能 （1）、进一步熟悉作函数图象的步骤，会用描点法作反比例函数的图象，并由图象归纳概括出反比例函数的性质。 （2）、体会函数的三种表示方法及相互转换，对函数进行认识上的整合，提升学生对数形结合思想的认识。 2.过程与方法 （1）经历画图、观察、猜想、思考、归纳等数学活动，向学生渗透数形结合的思想方法； （2）通过观察反比例函数的图象，分析、探究反比例函数的图象的性质，培养学生的探究、归纳及概括能力。 3.情感态度与价值观： （1）让学生体会事物是有规律的变化着的观点； （2）由图象的画法和分析，体验数学活动中的探索性和创造性，感受数学美，并通过图象的直观教学激发学生的学习兴趣。 二、教学内容分析 《反比例函数的图像和性质》是义务教育课程标准实验教材华师版八年级的内容，本节课是在学习了一次函数的图象、性质和反比例函数概念的基础上，并掌握了研究函数的一般方法后，来研究反比例函数的图象和性质。反比例函数是初中阶段研究的第二个具体函数，也是学生学习的第一种非线型函数。它的研究方法更具有一般性和代表性，可为以后学习二次函数及其它函数打下坚实的基础。所以，本节课在整个教材中有承上启下的作用. 三、学情分析 本节课