《色彩》教学大纲.doc

《色彩》教学大纲 学分 ：6 总学时 ：108 理论学时 ：108 面向专业 ：艺术设计 大纲执笔人：李竞群　　　　　　　　　　　　 大纲审定人： 一、说明： 1、课程的性质、地位和任务： 　　色彩、造型、材料是装饰设计的三要素，其中色彩占据了最直接的地位，对色彩的研究和分析是提高设计能力和创新能力的必修课程，是艺术设计学科的重要基础，对色彩规律及其运用的研究是每一个设计者必备的条件。本课程的任务是通过学习色彩基础知识、构成原理等，掌握基本配色方法和色彩设计原理。 ２、课程教学的基本要求： 本课程应该结合色彩理论知识、分阶段、针对性的进行色彩配色练习、色彩写生练习、色彩构成练习、色彩归纳及色彩设计练习，使学生从理论到实践，逐渐认识、掌握色彩，并逐渐熟练运用色彩作为设计工具。因此在课程教学的方法上，授课教师应该多准备实例素材，通过幻灯、多媒体向学生展示讲解，并通过课堂示范教学，使学生更直观的学习写生技法及色彩设计的方法及步骤。从设计思路及设计表达能力两个方面引导学生，从而真正达到提高学生设计能力的目的。 二、教学大纲内容： 第一章：色彩知识 （18学时） 第一节：色彩产生的原理 1、光与色：波长在380毫微米到780毫微米之间的电磁波能被人们所感觉，引起色感，称为可见光。 2、光谱：太阳白光可分解为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光。 3、物体色：一般物体的固有色是由该物体吸收与反射光所决定的，透明物体的颜色是由它所吸收与透过的色光决定的。 4、光源色：① 自然光 ② 人造物体的发光 5、环境色：周围环境的色彩作用于物体，称为环境色。 第二节：色彩的三要素 １、色相：色彩的本来面貌。色环。 ２、明度：色彩的明亮程度。 ３、纯度（饱和度、彩度）：色彩的饱和程度或鲜浊程度。 第三节：色彩的体系 1、色立体：借助于三维空间表示色彩的色相、明度、纯度关系。 2、孟赛尔色立体：以色彩的三要素为基础，色相称为Hve（简写H），明度称为Valve（简写V），纯度称为Chrome（简写C）。垂直轴对应明度，偏角对应色相，动经对应纯度。 3、奥斯特瓦尔德色立体：认为纯白有11％的含黑量，纯黑有3.5％的含白量。组成形式是以明度系列为三角形垂直边轴。 4、日本色研的色立体：以24色相组成色相环，垂直中心轴为明度色阶。 5、色立体的作用：配色词典 第四节：色彩的混合 1、三原色：①色光三原色：红、绿、蓝。②颜色三原色：红、黄、蓝。 2、色彩的混合：①加色混合：色光混合。②减色混合：色料的混合。③中型混合：视觉混合。 本章重点、难点：１、色立体 ２、色彩的混合 建议教学方法：　采用模型教具讲解孟氏色立体、奥氏色立体、日色研色立体；采用配色练习熟悉色彩混合效果。 思考题：１、光源色、环境色对物体固有色的影响。 ２、孟氏色立体、奥氏色立体、日色研色立体的原理及形式。 ３、配色识典的使用方法。 第二章：水粉写生（３０课时） 第一节：工具与材料 第二节：基本技法： 1、用笔技法：摆、刷、擦、点、勾。 2、表现技法：薄涂法、厚涂法、湿画法、干画法。 第三节：写生： 静物写生　 ２、以建筑物为主的风景写生 本章重点、难点：写生技法的掌握。 建议教学方法：临摹练习、写生练习、教师示范教学相结合。 第三章：水彩写生（３０课时） 第一节：工具与材料 第二节：基本技法 １、干画法 ２、湿画法 ３、其它技法：撒盐法、刷浆法、刀刮法、掺胶法、油色水色混用法。 第三节：写生步骤 本章重点、难点：写生技法的掌握。 建议教学方法：临摹练习、写生练习、教师示范教学相结合。 第四章：色彩设计（３０课时） 第一节：色彩的对比 1、色相对比：①同种色对比 ②类似色对比 ③对比色对比 ④补色对比。 2、明度对比：①高长调、高中调、高短调 ②中长调、中中调、中短调 ③低长调、低中调、低低调 3、纯度对比：①纯度基调：低纯度基调、中纯度基调、高纯度基调 ②纯度对比：纯度弱对比、纯度中对比、纯度强对比 4、面积对比 第二节：色彩的调和 1、色彩调和的基本原理：①类似调和：同一调和、近似调和 ②对比调和 2、孟赛尔色彩调和论：①垂直调和 ②内面调和 ③圆周上的调和 ④斜内面调和 ⑤斜横内面调和 ⑥螺旋形的调和 ⑦椭圆形的调和 3、奥斯特瓦尔德色彩调和论：①无彩色系列的调和 ②同色三角形内的调和 ③等值色环上的调和 ④互补色菱形上的调和 ⑤非补色菱形调和 ⑥环星调和 第三节：色彩的心理效应 1、色彩的表情 2、色彩的感觉：①色彩的兴奋与沉静 ②色彩的轻、重 ③色彩的软、硬 ④色彩的华丽与质朴 3、色彩的联想与象征：①色彩的联想　②色彩的象征 4、色彩嗜好：①色彩喜好与年龄的差异　②色彩喜好与民族地区的差