《公输》教学设计.docVIP

《公输》教学设计 三维目　　　知识目标 1．积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。 2．了解墨子其“非攻”主张。 　能力目标 1．体会墨子高超的劝说艺术。　 2．感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。　　　 　3．品味赏析课文的美，培养学生阅读先秦诸子散文的兴趣。 　德育目标　　　　 　认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献 教学重点 　1．积累文言知识，提高学生的自学能力。 　2．理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。 　3．背诵自己喜欢的句、段，增加语言积淀 教学难点 　鉴赏墨子的劝说技巧。 教材分析 《公输》选自《墨子非攻》，是《墨子》中最有文采和文学趣味的一篇。课文记述了墨子制止楚国攻宋的故事，详细叙述了墨子同公输盘、楚王作斗争的经过。墨子不仅以“非攻”的主张说服了对方，而且以实际的守御力量制服了对方，终于迫使楚王取消了这次侵略行动。文章情节生动，一波三折，悬念迭生；人物形象鲜明；言辞巧妙、锋利。 书读百遍，其义自见。教学本文，应以诵读法为主，辅之以讨论点拨法、品读法。在疏通文意的基础上，先整体把握课文，然后启发学生研习课文。先设疑，再让学生从内容、人物、写作特点等方面鉴赏文章，然后点拨总结、拓展延伸。 教学本文，重在引导学生品味墨子的劝说技巧，理解墨子的反侵略主张，认识非正义战争的罪恶，尽自己所能为和平作