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《人文社会科学基础》第１次平时作业评讲 责任教师：周媛 为帮助同学们做好平时作业，现将平时作业中的名词解释和简答题、论述题作一提示性的解答，供同学们参考。 名词解释 1．人文科学 人文科学是指关于人的本身的学说或者理论体系，特别是对人的存在、本质、价值和发展等问题，人的精神生活与精神世界进行探究的学问。 2．社会科学 社会科学是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，旨在揭示人类社会发展规律的科学。 3．人文社会科学 人文社会科学是以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会发展规律为目的的科学。它是互相交叉又联结的人文科学和社会科学的总称，是与广义的自然科学相关联又相对应的一大科学部类。 定性研究 定性研究就是对于事物的质的方面的分析和研究。质是特定事物区别于其他事物的内部所固有的规定性，它由事物的内部与外部的各种矛盾所决定的。 定量研究 定量研究就是对事物的量的方面的分析与研究。量则是事物存在和发展的规模、程度、速度以及构成事物的共同成分在空间上的排列等可以用数量表示的规定性。 简答题 人文社会科学与自然科学有什么共同点? 知识点：人文社会科学的基本含义 （1）人文社会科学也是一种理论知识体系。 （2）人文社会科学也是人类对客观存在的不断深化的认识过程。 （3）人文社会科学是以创新成果为结晶的社会性活动。 （4）人文社会科学也是推动历史发展的实践性力量。 2．20世纪人文社会科学与自然科学相比具有哪些基本特征？ 知识点：人文社会科学的特征 （1）人文社会科学部分学科在阶级社会中具有某种阶级倾向性。 （2）人文社会科学通常体现出一定的民族性。 （3）人文社会科学具有时代性。 3．人文社会科学社会功能的实现，需要哪些特殊条件？ 知识点：人文社会科学的社会功能定位 （1）人文社会科学研究必须自觉地与社会实践相结合。 （2）人文社会科学研究和成果应用必须有一个健康的开放的政治文化环境。 （3）人文社会科学研究必须提高其预见性。 论述题 1．说说教材所阐述的人文社会科学研究的三种“一般方法”之间存在着怎样的内在联系。 知识点： 该题在知识考核方面，主要涉及知识群的系统性。在能力考核方面，主要涉及综合能力、写作能力。对培养逻辑思维有一定的作用。要求弄清楚人文社会科学研究的一般方法。 参考答案： 的认识方式综合（1） 人文社会科学研究指的是人文社会科学研究特有而具有普遍意义的认识方式。每一种“一般方法”，都由处于两极而成。“理性批判”这种积极的理性的批判，是一种具有明确创造意识的深层次的理性认识方式；“情感激发”这种科学工作感情的激发，既是创造性研究活动的重要动力，又有使研究主体以体验的方式感受和理解外部信息的重要功能，同样可以看作是一种认识方式。“定性研究”，这是一种要求直接穿透人文社会现象整体把握对象本质的认识方式；“定量研究”则要求运用数学思维去测算、描述对象的“量”，是一种高度理性的、追求“精确”的认识方式。“直觉领悟”又是一种强调感受、经验的认识方式，“技术分析”则又是一种强调理性的认识方式。三种“一般方法”具有一个共同点：它们的两极中的一极同讲求实证的自然科学认识方式一致，另一极同讲求感受、体验、领悟的人文艺术认识方式相通。教材认为，把处于两极的自然科学认识方式和人文艺术方式相沟通、相融合，是人文社会科学研究的一般方法的共同特征。 （2） 三种“一般方法”的形成说到底都取决于人文社会科学的研究对象和研究目的。人文社会科学的研究成果，不但要像自然科学那样回答研究对象“是什么”、“为什么”，而且通常还要对研究对象作出直接和间接的价值判断，回答“合理不合理”、“应该怎么样”。这就要求人文社会科学研究者不但要运用理性判断、定量研究、技术分析这一类认识方式，而且要运用情感激发、定性研究、直觉领悟这一类认识方式，更要把理性批判与情感激发、定量研究与定性研究、技术分析和直觉领悟有机地结合起来，以在研究成果中体现事实与价值、数量与质量、真理性与合理性的辩证统一。三种“一般方法”在这个根本点上是一脉相通的。 总之，三种“一般方法”之间的内在联系表现为：它们都适应人文社会科学研究对象和研究目的的需要，把对应于两极的自然科学认识方式和人文艺术认识方式相沟通、相融合。 《人文社会科学基础》 第2次平时作业评讲 责任教师：周媛 名词解释： 1.时代主题 时代主题是一个时代的政治、经济、文化发展态势的聚焦热点，是全球发展格局的集中体现2.全球问题 全球问题指的是与整个全体人类密切相关的重大问题。 3.人学 人学是对人自身的反思，是从整体上研究人的存在、人性和人的本质，人的活动和发展的一般规律，以及人生价值、目的、道路等基本原则的综合性学科。 4.语言学 语言学是一门研究人类语言的内部结构、功能和发展，揭示语言