《芦花荡》孙犁优质课件,人教版讲解.pptVIP

这是一个___________的老头子 一个老当益壮的老头子 一个具有爱国抗日热情的老头子 一个过于自信和自尊的老头子 一个具有爱憎分明的强烈感情的老头子 一个智勇双全的老头子 老头子给你留下了怎样的印象？ 人物形象： 有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信，固执任性；爱憎分明，有勇有谋。 英雄，是这位英雄的老头子，他在每天夜里，穿过敌人的枪林弹雨，为淀里的游击队送来粮草，保证了游击队的供给；是英雄的老头子，让苇塘里飘出了稻米和肥鱼的香味；还是英雄的老头子，让苇塘的歌声依然是那么响。 小组讨论 可由歌声想像战士的情绪，想像战士和部队的方方面面。具体地说，有老英雄不断送来柴米油盐，保障有力，给养充足，战土们身强力壮，信心充足。傍晚休息的时候，战士们放声歌唱起来。歌声是对敌人的沉重打击。 四、精读课文,找出环境描写的句子,揣摩这些景物描写的作用。 请同学们找出环境描写的句子，然后以讨论、探究景物描写的作用。 1、夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好象就是天上。 “敌人”“炮楼”点明了当时的社会背景——抗日战争时期；写“星星”“水”，则营造了一种晶莹明澈的氛围。采用拟人的手法，以一个“钻”字 ，生动地表现出抗日军民的顽强意志。这段景物描写的作用：优美的景色与敌人的封锁线形成对比，反衬出敌人的凶残。把读者引入到一个特定的环境和气氛之中，为后面故事的发生作了铺垫，也交代了故事发生的地点。 对课文中如诗如画的景物描写分析一下。 写景欣赏与探究 2、他狠狠地敲打，向苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在迎风飘撒。 这是老人致敌人于死地时，“向着苇塘望了一眼”所产生的感受。衬托出老英雄在痛打鬼子时内心萌发出的一种轻松、愉快的情绪。那鲜嫩的芦花在老人的眼里，自然会显得格外美丽。 写景欣赏与探究 文中还有哪些语句描写了如诗如画的景物？这样写有什么作用？ 还有的如 作用：运用比喻、拟人等修辞，加上各种色彩来描写景物，增强了景物描写的效果，渲染故事的气氛，衬托人物的心情，增添了小说的传奇色彩。 1、第2段“月明风清的夜晚，……奔着东南去了” 2、第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。” 3、第38段“月亮落了，……有些飒飒的风响” 4、第59段“水镜子一样的平……在水底轻轻地浮动” 5、第62段“鲜嫩的芦花……正在迎风飘撒” 五、探究文章主旨及写法 主旨：小说描写我党领导下的抗日根据地白洋淀人民对敌斗争的生活，通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘却令其中一个女孩受伤和第二天严惩敌人、报仇雪恨的故事，表现了老英雄爱憎分明、英勇机智的品质，赞美了根据地人民在中国共产党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神。通篇洋溢着革命乐观主义精神，体现了作者对祖国和人民的热爱。 学习文章写法： 通过外貌、语言、行动、心理 描写来刻画人物性格； 通过景物描写衬托人物心情。 同学们，我们热爱和平，反对战争。但在这个世界上，战争却时有发生。于是热爱和平的人民积极投身战斗，谱写了一曲曲可歌可泣的乐章。我们要认识到革命的胜利来之不易，中国人民是英雄的人民，是不可征服的。我们更要向抗日英雄们学习，热爱祖国，努力学习，保卫祖国。 * 二,作者简介 * 三,欣赏课文朗读 四,,字词积累 * 美丽的白洋淀风光 了解,欣赏白洋淀 白洋淀位于安新县，是华北平原上最大的淡水湖。淀内沟渠纵横，共有 146个大小不等的淀泊，白洋淀是众多淀泊中面积最大的一个，故以此命名。 白洋淀中有自然形成的千亩荷花淀，每年的农历5—8月份粉、白两种荷花盛开，淀内香气四溢。 抗日战争时期，白洋淀的军民，利用有利地形，驾小舟出入芦苇荡中，神出鬼没，声东击西，沉重地打击了日本侵略者，谱写出一曲曲抗日救国的凯歌 。 妇孺皆知的经典战争影片《新英雄儿女传》,《小兵张嘎》等都取材于此地。 年近六十，照例该养老了，我们的老英雄却神出鬼没，无数次通过鬼子的封锁线，保证了苇塘中部队的供给，保证了部队的战斗力。老英雄手无寸铁，独自一人，把十几个鬼子打的头破血流。他是怎么办到的呢？让我们一起走进《芦花荡》，去领略这位老英雄的风采。 导入新课 1、了解小说情节；把握“老头子”的英雄性格；理解小说的主旨。（重点） 2、探究人物描写和环境描写的作用。理解“老头子过于自信和自尊”一句中的“过于”二字（重点、难点） 3、学习老英雄的爱国精神，培养自己真挚的爱国情感。 学习小说的课堂五步曲 一、检