版画教案.doc

版画一 课题：版画基础知识（版画语言特点及印数与装框）。 教学目的与要求： 通过与一般绘画的比较分析，让学生认识和了解版画这一独特的画种，进而对其产生兴趣。以推广和弘扬我市这一传统的文化品牌。要求每位同学在观念上有所转变。 教学方式：介绍、图示、演示 重点及难点： 重点：分析比较版画与一般画中存在的差异，以张显其独特的艺术魅力，并例举各版种的不同特点，展现出其在材料、技法和制作上的复杂而多变的丰富性。并明确版画是重工艺制作的艺术门类，与随意性相去甚远。 难点：1、因长期的绘画习惯思维，导致学生在观念上定势思维难以改革，由随意变为规范需要一个过程。2、版画具有一定的“平面性”即较重二维空间的表现，不具备油画水粉等画种的繁杂与逼真，因而需要每位学生具有高度的概括能力。3、版画相对主观和主动，需自己去归纳、提炼和概括。这对学生提出了更高的造型要求。 课时安排： 教学过程： 1、介绍版画给出版画定义，版画的意义（复数艺术）重制作工艺。 2、分析、介绍各版种及它们的特色。 3、介绍黑白版画的具体工具材料和刀法语言（纸版拼贴） 4、演示刻制、拼贴、拷贝转换等技巧和印刷过程及此间的对版技术。 5、介绍版画的印数及装框。 6、学生动手制作。 7、评述分析作业（完成3幅纸版画） 参考书目： （英）简·斯托巴特法，《版画入门》，译/陈奇，吉林美术出版社，2003年 小结： 在版画练习过程中要特别重视黑白相互转换，而多数学生缺乏对黑、白、灰的概括处理能力。要加强在这方面的训练。 版画二 班级： 授课日期： 课题：综合版画临摹与制作 教学目的与要求： 1、熟练运用于版画技法，逐步认识版画的技术特点。 2、通过临摹达到深谙综合版画语言的艺术魅力。并悟透黑、白、灰的转换规律。运用自如。 3、要求摒弃原有写实观念，大胆取舍、提炼、概括，甚至变形，使每个同学能进入一个趋于平面的多变空间。 教学方式：讲述、示范、评议 重点及难点： 重点：1、掌握版画作品中的制作规律；2、认识黑、白、灰在版画作品中的独特价值，并熟悉各种光源的处理手法。 难点：黑白版画语言单纯而丰富，素雅而强烈，在一个纯黑的世界里能穷其所能制造出一个变幻莫测却又充满秩序的视觉空间，实属不易。因此要求每位同学尽快转变思维方式和绘画语言。 课时安排： 教学过程： 1、评述上周作业，分析其优劣。 2、制作一幅黑白版画，并讲解和介绍其组成和色值变化规律。展示黑白版画制作全过程。 3、通过展示说明本画种重工艺制作的独特性，与随意性的绘画相去甚远。 4、学生自制，加以辅导。 5、讲评本周作业。 参考书目： （英）简·斯托巴特法，《版画入门》，译/陈奇，吉林美术出版社，2003年 小结： 因版画相对存在偶然因素，所以作业能体现出一定的印制效果，只是版画语言稍欠稚嫩、生疏。望能在以后慢慢适应。 版画三 班级： 授课日期： 课题：黑白木刻及技法 教学目的与要求： 1、黑白版画在版画中语言最为纯粹、大方，由黑、白、灰构建的色调关系形成有规律的起伏节奏。要求同学熟练掌握归纳、调节处理三者节律关系。 2、黑白木刻的基本语言为刀法，了解和熟练运用各种刀法是必不可少的，每位同学都要吃透刻刀这一基本工具，深谙刀代笔的内蕴。 教学方式：讲述、示范、辅导 重点及难点： 重点：黑白木刻的精髓有二：1、刀法；2、黑、白、灰色值的相互关系。因此本堂主要的重点内容就是初步了解、掌握黑、白、灰的色值转换及体现色值的基本办法，并能逐步达到运用自如。 难点：1、由写实素描、色彩突然进入刻高度概括和洗练的黑、白世界需要一种主动的精神。因此希望每位同学都必须适应这一转变，而这种转变是有一个过程的。2、一直以来由对铅笔及水粉笔的依赖变为以刀代笔，也同样会令每位同学既感新鲜，又无所适从，鉴于此，在刀法的练习中因循序渐进，由简到繁，由易到难。 课时安排： 教学过程： 1、讲解、展示黑、白木刻作品，分析基本刀法。 2、示例各种刀法的刻制过程，分析出来。 ①三棱刀的各种刀触：正锋、飘刀、侧锋、扭摆、点刻 ②园口刀的各种刀触：正锋、侧锋、扭摆、侧推、挑刀。 ③平刀的刀触：晕刻、刻线、推刀刮板、挠刻、点刻。 ④斜刀的各种刀法：刮线、铲削、铲线、刮板、切刀、断刀、切刻、凿刻、雕刻、挑刀、浅刀、晕刀、刮刀、摇刀、压刀、浮沉刀。 参考书目： 杨可杨编，《外国黑白木刻选》，上海人民美术出版社 小结： 刀法训练稍感不太适应，对于操刀的运用操作可能要到一定时候方能自如掌握，一如书写，在不能充分控制毛笔的情况下是无法进行书写的，木刻同理。因此，对刀法的熟悉程度直接影响到对木刻作品刻制及左右能力。 版画四 课题：彩拓版画基础知识 教学目的与要求： 彩拓版画有着强烈的自身特点，色彩丰富而又单纯，简洁又不失厚重。本周