儿童行为评估量表供参习.doc

儿童行为评估量表 作者:dingtianbao ?来源:日照孤独症康复中心 ? ?更新时间：2008-8-8 10:36:18 此评估表是一种正常儿童的行为评价量表，各位家长可用来测定自己孩子在各方面的能力水平。 须辅助才能完成的项目可作为近期的训练目标；不能完成的项目可作为长期的训练目标。 ( 此表仅供参考 ) [ 模仿 ] ：动作模仿 年龄活动目标完成辅助不能 0-1 岁模仿使用物件做敲击动作，模仿从杯子中取出积木、拍手、飞吻 1-2 岁模仿触摸身体的部位 模仿拍手动作、挥手、踏脚 模仿简单的手部动作 正确地模仿使用 3 种不同的发声器具 模仿唇部动作 模仿在画纸上涂画 2-3 秒钟 模仿 3 种日常生活的自理动作 能模仿使用 5 种熟悉的动作 能模仿绘画简单的横线、简单的折纸动作、如对折 2-3 岁模仿简单的动作并以此成为程序的一部分，能作出一些连贯动作 能模仿 2 个简单的玩胶泥的动作 模仿同时触摸身体 2 个不同部位的动作 模仿上、下颚及舌头活动。用乐器或其他物件模仿出相同的节奏、旋律 模仿使用不同用途的物件 通过玩洋娃娃，学习模仿一连串简单的动作 3-4 岁模仿成人把手掌打开及握拳，及模仿把手放在膝上、额上及伸到背后的姿势 模仿用胶泥作出 3 种简单的模型 4-5 岁模仿 3 种动物的动作 模仿各种塑像或画像的姿势 有次序的模仿 2 个简单的动作 当用勺子敲打盘子时，能随着速度及音量的转变而改变敲打模式，模仿作出简单的热身运动 [ 模仿 ] ：声音模仿 年龄活动目标完成辅助不能 0-1 岁能模仿训练员发出一连串的单音节声音，能模仿如咳、卡嗒 能联系某声音及某活动，并在期待该活动时发出该声音 模仿简单动作所引发的声音 1-2 岁能模仿 3 种常见的物品所发出的声音，模仿哭声、笑声 2-3 岁模仿 5 种动物的声音，能模仿说出身体部位的名词 3-4 岁模仿说出由 3-4 个数字组成的字串 模仿由 6 个字组成的短句 4 岁以上能模仿使用复句。如：我不知道他为什么哭 [ 知觉 ] ：视知觉 年龄活动目标完成辅助不能 0-1 岁从注视眼前近距离物体的能力：手眼协调的能力 从玩具被覆盖至揭开时，仍能保持对玩具的兴趣 注视别人指着的物体的位置，从追视到辨别，例：注视移动中的肥皂泡，辨别出陌生人 看着物体掉在地上，注视着它的位置，并拾起它 1-2 岁在不受其他刺激的混淆下，能从房间内拿取指定的物件 能从 3 个杯子中找出其中 1 个所盖着的物品，从注视 -- 追视 -- 辨别，追视皮球，辨别哭、笑、手势 把 4 块积木安放在指定的位置上，把不同的拼板放回洞位内 2-3 岁配对简单的图形，发展对视觉刺激的能力（专注）（识别） -- 专心注视电视 把 3 件物品插入简单的形状盒中，分辨出几何图形及简单图案 3-4 岁能模仿训练员排列 5 块积木 将 3 个不同的图形卡分类（能辨别复杂的几何图形） 配对不同大小的形状卡 能注视训练员的手，并从他的手中拿拼块配放在拼板的适当位置上 能根据颜色将 8 种不同的物件分类 将颜色积木跟颜色纸配对 4-5 岁学习配对图形及轮候参与，能留意藏起来的东西，并找出来 仿砌平面纸模型及明白从左至右的工作程序，辨别复杂图案、图形、字体 5-6 岁能配对物件与生字，并能读出生字 [ 知觉 ] ：听知觉 年龄活动目标完成辅助不能 0-1 岁当听到声音时便停止正在进行的活动，并转向声音的来源及走向训练员，发展对声音的操纵力、辨别力（对叫名字有反映） 能联系 2 种声音和 2 种动作，并在听到其中任何 1 种声音时，预料到其相关的动作，发展对听觉的专注力（听音乐及语调） 2-3 岁从不同的发声器具中，配对相同的声音，能辨别别人说话的语气 3-4 岁辨别声响的次数并能模仿发出相同的次数，能辨别节奏 [ 大肌肉 ] ：手臂 年龄活动目标完成辅助不能 0-1 岁在身体中线拍手 伸手抓握在视平线上的物件 1-2 岁与别人玩接球游戏 不需协助能抓着滚动的球并将它推回去 能单脚站立短暂时间，持物件行走一段距离 不需协助能对墙推球并能接球 不需协助能打开抽屉或柜，自行上楼梯，原地跳 2-3 岁将大球准确地推出 10-20 尺外的地方 能用脚尖步行，单脚站立 5 秒，向前跑 单脚站立 10 秒，举手过头接球，抛球，单脚跳，推拉物体向前进 能连续 5 次成功地把豆袋仍进 3 尺外的大盒子中，能骑三轮车，踢大皮球 4-5 岁将中型球掷出，穿过静止的悬挂着的藤圈，能走平衡木，连跳五次 能连续拍球 5 次而球不弹走，向目标抛掷物体，能爬长梯或树木 5-6 岁挥动木棒或球拍敲打 1 个悬挂在儿童肩膊水平位置的静止物品 当儿童双脚被提起时，可用双手向前走路，能滑冰、用脚尖跑，交替单脚跳，骑二轮（辅轮）车 [ 大肌肉 ] ：腿部