教育学(除填空题).doc

名词解释 1、狭义教育：它是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者主动地学习，积极进行经验的改组和改造，促使他们提高素质、健全人格的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会的需要，促进社会的发展，追求和创造人的合理存在的人。 2、教学方法：为达到教学目的，实现教学内容，运用教学手段而进行的由教学原则指导的一整套方式组成的师生相互作用的活动。 3、人的发展：是指人在生命全过程中，随着年龄和社会生活经验的增加，身心两个方面的整体的变化过程。（3分）2 4、校本课程：是指学校以国家课程标准和地方课程实施的具体要求为基础，根据本校的实际条件自主进行开发的适合本校具体特点的课程。（3分）1 5、教育的相对独立性：是指教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用。 6、广义教育：凡是有目的地增进人的知识技能，影响人的思想品德，增强人的体质的活动，都是教育。（3分） 7、教育目的：是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。（3分）2 8、学校教育制度：简称学制，指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。（3分）1 学科课程：是以学科为中心设计的课程，由一定数量的不同学科组成，各学科有特定的内容，一定的学习时数和学习期限。（3分） 9、义务教育：是依据法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育，是国家必须予以保障的公益性事业。（3分）1 10、教育规律：是教育内部诸因素之间、教育与其他事物现象之间的具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势。（3分） 11、课程：是受教育者在教育者的引导下，受教育者在教学活动中所获得的经验，这些经验是教育者按照一定社会的需求和受教育者的身心发展水平，有计划、有目的地组织安排的。 12、班级上课制：是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表安排教师有计划地向全班学生集体上课，分别学习所设置的各门课程。（3分）1 13、研究性学习：是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。（3分） 14、分组教学：是指按照学生的能力或学习成绩把他们分成水平不同的组进行教学。（3分） 15、课程计划：是课程安排的具体形式，是指根据教育目的和不同层次和类型学校的培养目标，由教育主管部门制订的有关学校教学教育工作的指导性文件，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等方面作出全面安排。（3分）1 16、班集体：班集体是将学生按年龄和知识水平分成有固定人数的教学班，经过一定的培养，使其成为具备集体特征的正式群体。（3分）1 17、活动课程： 美国教育家杜威提出的一种课程类型，是儿童通过对自己组织的一系列活动的学习，获得经验、培养兴趣、解决问题、锻炼能力的一种课程。（3分） 18、学制：学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、学习年限以及它们之间的衔接和关系。（3分）2 19、教学组织形式：根据一定教学目的和教学主客观条件组织安排教学活动的方式。一般有固定的场所、固定的时间、固定的内容。（3分） 20、教师角色：社会对于充当教师的人如何行动所寄予的一种期待和赋予的规定。 21、教育方针：教育方针是国家或政党根据一定社会的政治经济要求，为实现一定时期的教育目的所规定的教育工作的总方向和总目标，是教育工作的根本指导思想。 22、地方课程：是地方教育行政主管部门以国家课程标准作为基础，根据地方和学生发展的特殊需要而编制、实施和评价的课程。 23、讲授法：教师运用口头语言系统向学生传授知识的方法。 24、课程标准：是在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程计划，以纲要的形式编写的有关教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件。 25、教学手段：是指为完成教学任务，配合某种教学方法而采用的一切器具、资料和设施。 26、教育学：是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。 27、终身教育：由法国教育社会学家保罗·朗格郎提出，并在1965年成为国际会议的议题。终身教育的提出切合了新的时代发展背景。其基本含义是指教育应当是从生到死一生继续着的过程，这个过程要求有一种一体化的教育组织予以保障。 28、教师：是指向受教育者传递人类积累的文化科学知识、规范其行为品质、塑造其价值观念、促进其社会化，从而把受教育者培养成符合社会需要的人或人才的专业人员。 二、辨析题 1、教学即智育。 错。（1分）教学与智育