二语第六单元教案.docVIP

识字六 教材来源：小学二年级《语文》教科书人民教育出版社2013年版 内容来源：小学二年级《语文》上册第六组 主 题：真情关爱 课 时：共2课时 授课对象：二年级学生 设 计 者：康利娜 康店镇康南学校 目标确定的依据 课程标准相关要求 （1）．喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 （2）．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，养成良好的写字习惯。 （3）．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 （4）诵读儿歌，展开想象，感受语言的优美。 教材分析 《识字6》通过对对子的形式，让学生感受到情感的爱憎分明，感受到汉语 言文字的魅力。一连串的反义词对举，如诗歌一般，读起来那么和谐，那么富有 韵律感。学生可以在识字的过程中，知道美和丑、爱和恨、冷漠与热忱、索取与 奉献，从而，在学生的心里埋下真善美的种子。 学情分析 我班学生在朗读韵文、汉字书写和运用词语这三方面能力较薄弱，“读不美、写不好、用不出”一直是学生学习的弱点。与此同时，教材中的动物大多数是孩子们较熟悉的，理解词语并不难。基于上述考虑，教学中我将按照自主学习的策略，充分调动孩子们已有的经验去读文识字，使品读韵文与发展语言相结合、认识事物与识字能力同发展。整个教学流程设计如下：“复习导入，巩固生字；启发想象，指导朗读；回归整体，全文诵读；积极引导，自主识字；