新材料任务驱动型作文复习讲义要点.doc

任务驱动型作文任务驱动型作文、对立性、多解性，2015年新课标全国卷Ⅱ，列了三个具有不同代表性人物的事迹，2015年全国卷Ⅰ女儿举报父亲在高速路打电话一事本身就是一个争议较大的事件。能充分体现时代价值观多元化的特点如2015年全国卷Ⅰ在材料后设置如下任务与要求：“?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。?要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄密个人信息。”这其中包含了对写作文体的要求（信件格式），对写作对象的限制（只能给小陈、老陈、警方、网友、媒体中的一方写），对内容的要求（表明你的态度，阐述你的看法），以及对思维的要求（综合材料内容及含意，多角度辩证思考）。2015年新课标全国卷Ⅱ作文在材料之后设置任务为“这三人中你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文。体现你的思考、?权衡与选择”。这要求中“谁更具风采”暗含着都具风采，通过增加任务指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性学生分析问题、解决问题的能力。同时也有利于对抗考生作文套作的毒瘤，使考生在真实的情境中辨析、说理、论证。 阐释型作文与任务驱动型作文主要区别 （一）从说理要求上看，任务驱动型作文更有针对性，一般要求就事论事，议不离事。阐释型作文写作只需从材料中理出一个话题、一个观点，然后可以跳出所给材料论证观点，是几乎没有对象感