同学们在操场上做戏游.doc

16、同学们在操场上做游戏 一、教材分析： 本课包括3幅图，11个生字，11个新词和3句话。 每幅图下各有一句话，说明了图上的内容。本课要求仿写的句式是带有关联词语（有的）的并列复句。 二、教学目标： 1、学会本课生字、新词；认识王字旁；理解词语的意思，并学习使用词语。 2、通过观察图画，理解句子的意思。教育学生关心集体，积极参加集体活动。 3、会用“哪些人在哪做什么，有的做什么，有的做什么，还有的做什么”的句式仿写句子。 4、有表情地朗读句子。背诵句子。 5、默写句子。 A组：能自己用新词语说句子。 三、教学重难点 1、教学重点 掌握生字、新词，理解词语的意思。 2、教学难点 理解句子的意思，仿写句子。 四、教具准备 词语卡片 多媒体视频仪 放大课文 五、课时安排 5课时 六、预习作业： 把本课生词、句子读五遍。 七、教学过程： 第一课时 一、组织教学 二、谈话导入新课。 下课的时候，同学们会在操场上做什么？做哪些游戏？ （生自由回答） 三、新授课文，看图学习第一段话。 1、出示图1，指导学生仔细观察图画，回答问题。 （1）图上画的是哪里？ （2）他们在操场上做哪些游戏？ （3）生自由回答 2、出示句子： 同学们在操场上做游戏，有的捉迷藏，有的丢沙包，还有的传手帕。 3、出示生词： 捉迷藏 丢沙包 传手帕 （1）带领学生读词语，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。 （2）指导书写生字，生跟着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。 （3）生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。 （4）捉迷藏、丢沙包、传手帕：都是儿童游戏，带学生演示理解。 4、带领学生读句子。 （1）带领学生读句子，跟着师读句子，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。 （2）指名读句子，师正音。 （3）齐读句子，看图生试着说句子。 （4）生背诵句子，逐个来前面背诵句子，师纠正生手语。 四、课堂小结。 同学们下课要玩一些有意义的游戏，不能乱跑乱疯。这个句子大家要会背会默写。 五、巩固练习： 1、点名读句子 2、在课堂本上写生字 六、布置作业。 1、读句子。 2、抄写词语、句子。 教学反思： 第二课时 一、组织教学 二、复习检查。 1、默写词语： 捉迷藏 丢沙包 传手帕 2、看图说句子 三、新授课文，看图学习第二段话。 1、出示第二幅图，指导学生仔细观察图画，回答问题。 （1）图上画的是什么时候？ （2）同学们为什么不关灯呢？ （3）是谁把灯关了呢？他叫什么名字？ （4）他做的好不好？ （5）生自由回答 2、出示句子： 放学了，同学们忘记了关灯，方明走进教室把灯关了。 3、出示词语： 忘 方明 （1）带领学生读词语，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。 （2）指导书写生字，生跟着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。 （3）生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。 4、带领学生读句子。 （1）带领学生读句子，跟着师读句子，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。 （2）指名读句子，师正音。 （3）齐读句子，看图生试着说句子。 （4）生背诵句子，逐个来前面背诵句子，师纠正生手语。 四、课堂小结。 同学们要向方明学习，离开教室就要把灯关了，做个好学生。这个句子大家要认真背诵，默写。 五、巩固练习： 1、点名读句子 2、在课堂本上写生字 六、布置作业。 1、读句子。 2、抄写词语、句子。 教学反思： 第三课时 一、组织教学 二、复习检查。 1、默写词语： 忘记 关灯 方明 2、看图说句子 三、新授课文，看图学习第二段话。 1、出示第三幅图，看图回答问题。 （1）图上画的是什么地方的情景？作业本为什么会掉在地上？ （2）图上的小女孩是谁？她在做什么？ （3）生自由回答 2、出示句子： 一阵风把讲桌上的一叠作业本吹落在地上，宋彩珠连忙把作业本拾起来，整理好。 3、出示词语：一阵风 一叠作业本 吹落 宋彩珠 （1）带领学生读词语，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。 （2）指导书写生字，生跟着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。 （3）生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。 4、带领学生读句子。 （1）带领学生读句子，跟着师读句子，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。 （2）指名读句子，师正音。 （3）齐读句子，看图生试着说句子。 （4）生背诵句子，逐个来前面背诵句子，师纠正生手语。 四、课堂小