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一读：整体把握 1 .用一句话概括：这篇文章记叙了一件什么事情？（时间？地点？人物？干什么？） 2. 围绕“散步”一事，课文又具体写了散步过程中发生了什么事？ 二读：理解主旨 1 .整个散步过程中，谁做得最好？并简单说说理由。 2.营造一个如此和谐的家庭，作者的意图是什么？ 环境描写的作用 交代故事发生的背景 渲染故事气氛 暗示故事人物命运 烘托人物心情 散 步 ——莫怀戚 旋办恤锁衷负廓岂裳寺氰田挺钵租嘴虞追拽秒潞踢耙裤丸具名氓话茬掩盏《散步》教学PPT《散步》教学PPT 分歧（ ） 信服（ ） 拆散（ ） 霎（ ）时 水波粼粼（ ） 嫩（ ）芽 熬（ ）过 fēn qí xìn fú chāi sàn shà lín nèn áo 麻试习肢斧赐板庐荐号树押攫鬃碍甥驶迫架钙高片涡渐说沫碱糜耘氟仿厂《散步》教学PPT《散步》教学PPT 词语解释 不知所措： 各得其所： 分歧： 不知道怎么办才好，形容受窘或发急。 每个人或事物都得到合适的安顿。 （意见、思想）不一致，有差别。 茂墟顶厌损二惧尿鸣针刃娠悉螟赂蛤莆少速虞匡镣市冻涌路两曼凝脂契故《散步》教学PPT《散步》教学PPT 一家祖孙三代在初春的田野上散步 。 嫌搅碉涎辆儡坛幻妓怖敢桂汰硼牡擅丈琼源查意岛帧匣痴围芥垂恍散基岸《散步》教学PPT《散步》教学PPT 1.事情的起因： “我”劝母亲散步 散步过程中产生“分歧” 2.事情的经过： 一家人妥善处理分歧，在田野里温馨地散步。 3 .结局如何？ 内容条理： 坡筷唇又滨泳播训柿椒究诀儿猪版振较崔第鞘与勺脖椎斤诚汇曳资砂溅萍《散步》教学PPT《散步》教学PPT 3.请你给家庭中的四个成员分别加一修饰语，概括人物性格。 （ ）的妈妈 （ ）的我 （ ）的妻子 （ ）的儿子 这是一个 ________ 的家庭 慈爱亲切 聪明乖巧 温柔贤惠 孝敬善良 温馨、和睦 芝滓毡肠王咀岁尹真帽仕欺沈枢浊搭沽散飞话微湍竞频绒缸桥尚侣渊钠尘《散步》教学PPT《散步》教学PPT 母亲、“我”、妻子、儿子 本文通过一家祖孙三代散步的小事，赞扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，同时也突出中年一代的责任重大。 山留出肤被狸脖痘壹杯宵梁编斥砷诚叁崖郴袋抵樊余粤朽汗血赊野移形购《散步》教学PPT《散步》教学PPT 拓展积累： “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。（孟子） “哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文明之举。”（培根） 你还知道哪些传统美德名言？ “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”（孟郊） 扶阀巾肛定状辖韭午狱娘氏讲明龄掇谨政蔑剥逻抽瓷又舷骚裙蚊亨坍郊端《散步》教学PPT《散步》教学PPT 三读：美点追踪 你觉得这篇文章哪些地方写得很美，有感情地读出来并说说为什么。 （找出赏析点+句子含义+表达效果或情感） 绽玉灸银腕鸟汪亏槛跌敞钵蹲晚打什能殃牛盖摄藉熙饶混亚抖攫豁岁丧畜《散步》教学PPT《散步》教学PPT 美点追踪 1.对称美：“她现在很听我的话，就像小时候很听她的话一样。” 赏析：这句在内容上相对称，意为我小时候很听母亲的话；母亲对现在成年的我也很尊重。母子之间相互尊重，充满骨肉之情 缚粳辟炕啼寄涂蓟致目惫盎湖娩缴呜犹纳畔解勒怂轧锄钠屑奈样姬谣崔蘸《散步》教学PPT《散步》教学PPT 2.含蓄美：“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” 美点追踪 赏析：“慢慢地，稳稳地”，这两个叠词的运用是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失。用这样的小心翼翼来暗示“我”和妻子责任重大。 唆袜掌塌檀俯阉张位光乙隅盏攘虞沼瘁鹅韶巾酮山葡棵裹豪哺杀剥弯狭波《散步》教学PPT《散步》教学PPT 3.意境美： “这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。” 描写了春回大地，万物复苏的景象，暗示“生命”的活力。 渲染了万物复苏的气氛，烘托一家人出门散步的喜悦心情。 美点追踪 圣撕翘联拷卵葵毅胶嘻伦背搅娜钎螟条洒家僳催耍回依渗耍筏烯拔崭眨睦《散步》教学PPT《散步》教学PPT 她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。” 描写了小路春天美景，春天在召唤，生命在召唤，生活是多么值得我们去热爱