第十一册语文教案.doc

1、开国大典 教学目标： 知识与技能 1、学会要求掌握的生字，能正确理解下列词语：欢呼、欢跃、肃静。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话描述让自己印象深刻的场面。 3、领悟本课按照事情发展顺序，重点突出、有详有略地记叙的表达方法。 过程与方法： 1、组织学生观察《开国大典》等电影，以使学生认识新中国成立的意义，激发学生热爱新中国的感情。 2、在理解重点词句意思，充分地、有感情地朗读课文的基础上，体会文章所蕴涵的强烈的爱国热情与民族自豪感。 情感、态度与价值观： 引导学生从文章的字里行间去体会中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情，激发学生强烈的民族自豪感。 教学重、难点： 1、了解课文描述开国大典盛况的顺序。按课文叙述顺序分段并列出段落提纲。 2、引导学生体会文章中表现中国人民对新中国的成立感到无比自豪、激动的心情。 教学方法： 快速阅读法、深入理解法。 教学课时： 两课时。 第一课时 教学目标： 1.引导学生自主读文，学习生字词，读通课文。 2.了解课文大意，能按事情发展的先后顺序给课文分段 3.初步感受典礼的隆重、盛大和群众兴奋、激动的心情。 教学准备 写有词语的小黑板。 教学过程 一、揭题，审题 1. (出示课题:开国大典)读一读，你从课题中知道了什么?把你所了解的告诉大家，若不明白，把你的疑问提出来。 2.理解课题。先让学生根据自己搜集的资料进行讲解，然后再由教师归纳出以下几点： 开国，创建国家；大典，重大典礼。“开国大典”就是创建国家时举行的重大典礼。 “开国大典”指的是1949年10月1日，中华人民共和国成立时举行的盛大典礼。开国大典标志着中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了。 时间：1949年10月1日。 地点：北京。 参加成员：中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员、中国人民政治协商会议全体代表、工人、农民、商 人员、城防部队、外国来宾。 参加人数：30万人。 大典内容：集会、阅兵、群众游行。 二、自学课文 1.初读课文，你觉得该完成哪些要求? (指名说) 2.出示自学要求： (1)划出生字、新词，读准字音，认清字形，想想词义。 (2)把课文一句一句地读通顺，难读的句子多读几遍。 (3)划出文中解释课题的一句话。（用“——”） 3.学生自学，并拿起笔来圈圈划划。 三、检查，反馈学习情况 1.通过自学，你完成这些学习任务了吗？对照自学要求，一项项讨论。(指名说) （1）挑几个容易写错的词写一写，再默写下列词： 诞生 协商 瞻仰 检阅 率领 排山倒海 吹拂 (互相检查、批改；纠正错别字：你用什么方法记住它) (2)理解一些词语的意思。 城防部队：守卫城市的军队。 观礼台：被邀请参观典礼的看台。 擎：举。 五更天：大约早晨四五点钟 就位：到自己应到的位置上。 肃立：恭敬、庄严地立着。 瞻仰：恭敬地看。 (3)提出较难读的句、段，（指名读）同桌比读。 2.你还读懂了什么呢? （1）文中解释课题的是哪句话? （2）还读懂了什么? (指名继续说) ①从参加的人及人数，看出什么?读一读。(隆重、盛大) ②会场的布置觉得怎样?读一读。(庄重、肃穆) ③群众老远赶来，那么早赶来，说明什么?读一读。(热情高涨、激动、兴奋) 3.指导学生分段。(板书:会场一一大典一一阅兵一一游行一←-散会) （1）看板书，对照课文，老师为什么这样写? (按事情发展的先后顺序) （2）按以上顺序分段。(板书:1~4， 5~10， 11~13，14，15) 分段时，文中有些句子已经帮我们起到了提示作用，你找到了吗? (指名说) （3）分别概括出各个段落的段意。 第一段(第1~4自然段) 写大会开始前，会场上的情况。 第二段(第5~10自然段) 主要写了三件事：第一件是毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府在今天成立了；第二件是庄严的五星红旗升起来了；第三件是宣读中央人民政府的公告，宣布毛泽东当选为中央人民政府主席。 第三段(第11~13自然段) 写了阅兵式的盛况，群众看到检阅部队后的激动情景。 第四段(第14自然段) 写天安门广场灯火辉煌的景象和群众队伍游行的情况。 第五段(第15自然段) 写散会的情况。 （4）连起来用自己的话说说课文大意。(自由说，指名说〉 1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首起天安门广场举行典礼。下午三点整，典礼开始，首先奏国歌，接着毛泽东宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”然后，升国旗。升旗以后，毛泽东宣读了中央人民政府公告。宣读公告完毕，阅兵式开始。受检阅的有海军、步兵、炮兵、战车、骑兵，还有人民空军的飞机。阅兵式之后，开始了群众游行。直到晚上九点半，游行队伍才完全走出天安门广场。 四、课堂小结