如何从根源上解决农孩村子上好大学.docxVIP

如何从根源上解决农村孩子上好大学新闻背景：国务院总理李克强15日主持召开国务院常务会议，会议决定，提高重点高校招收农村学生比例，让更多勤奋好学的农村孩子看到更多的希望。今年要扩大农村贫困地区定向招生专项计划，将去年面向集中连片特困地区的1万名重点高校招生计划增至3万名，招生区域包括所有国家级扶贫开发重点县，招生高校覆盖所有211工程和中央部属高校特别是知名高校。(5月16日 中国新闻网 )媒体论道：高校增招农村学生，好一个高层强力干预高层的强力干预，表面看起来，是急于扭转农村学生进入重点高校比例近年猛降的不良趋势，而从更深层次看，则是进一步促进教育公平的一种顶层设计，是从根基上支撑与维护“知识改变命运”这一社会公义。改革开放以来，我们取得了许多成果与进步， “知识改变命运”无疑是最耀眼的之一。无论家庭贫富贵贱，孩子只要好好读书，就能进入大学、成就事业，彻底改变自己与家人的命运其现实和未来的意义，并不亚于辉煌的经济成果还有什么，能比这更好地诠释中国梦?“知识改变命运”从而实现梦想的一个个具体鲜活的凡人小事，在改革开放这么些年里，往往比某些宏大叙事更能打动我们、激励我们。然而令人忧虑的是，改革开放的这个最大成果之一近些年来却在渐渐散失，有的地方还出现明显倒退。例如，一本高校中，农村娃、穷孩子越来越少，这与招生选拔方式不公有关，更与“知识改变命运”这种普通人的梦想大受妨碍有关。因为父母无金钱、权力，包括农村娃在内的普通人家子弟，即使刻苦学习、成绩优秀，也很难进入社会上升通道，而拥有强大社会资源或握有万贯财富的家庭的孩子，轻松获得广阔发展空间，成为“富二代”、“官二代”、“星二代”。这种非公正、非正义的社会阶层固化，堵塞着社会底层人群向上流动的通道，摇撼着“知识改变命运”的价值观念，消解着普通孩子做“中国梦”的动力。近些年来，在农村孩子及家庭，乃至城市普通群众之中，自然出现的新“读书无用”论，原因盖源于此。这是当前一个突出的社会问题，必须尽快解决。而提高重点高校招收农村学生比例，就是解决这一问题的好办法、好政策人们盼望它成为好制度，在执行中不要走样，真正体现出“知识改变命运”的时代意义。同时，人们希望更多的好政策、好制度出台。只有用法律和制度来保障每个中国人的奋斗，为之提供公平的起点和过程，以保障人人都有向上流动的动力和通道，才能保障“每个人都有出彩的机会”，一切诚实做人、刻苦学习、努力奋斗的人才能改变命运，从而实现个人和民族的美丽中国梦。农村孩子的希望，也是国家的希望解决好农村学生上重点高校比例偏低的问题，既是保障他们的受教育权乃至平等就业权，也是促进社会公平正义提高重点高校招收农村学生的比例;安排18.5万个名额由东部高校招收中西部考生;扩大农村贫困地区定向招生专项计划，将去年面向集中连片特困地区的1万名重点高校招生计划增至3万名招生，高校覆盖所有“211工程”和中央部属高校特别是知名高校——2013年高考在即，来自国务院常务会的部署要求，不仅让勤奋好学的农家子弟看到更多希望，也更有力传递出党和国家推动教育公平、让农村孩子共享人生出彩机会的坚定决心。“寒门难出贵子”，这几年，有关重点高校农村孩子比例减少的现象备受关注，成为教育公平中呼声最高的问题之一，更牵动着中央领导的心。历届政府高度重视，从“支援中西部地区招生协作计划”，到“农村定向免费医学生招生计划”，2000年至2012年间，农村学生本科高校录取人数由51.2万增至192.6万，所占比例也由44.1%增至52.5%。农村学生与城市学生进入普通高校学习的机会，已经实现了基本相同。这是我国高等教育事业发展中的一项重大成就。不过，这一快速发展中，也出现了另一种“滑落”：重点高校、特别是名牌大学里的农村生源，越来越少。最近20年来，北大的农村学生所占比例从三成落至一成，清华2010级农村生源，也仅占17%。平心而论，农村孩子难上好大学，有其现实根由。经济发展的不平衡，城乡差距的现实鸿沟，阻隔着这一难题的破解。当优质教育资源日益向城市集中之际，在高校主要按分择优录取的基本制度下，来自边远地区、贫困山区、民族地区的农家子弟考不出更高的分数，上不了更好的大学，也是客观现状。高校加大自主招生力度后，重视“特长”与“素质”的选拔方式，也对农村孩子不利。教育家说过，教育公平是实现社会公正的最伟大的工具。解决好农村学生上重点高校比例偏低的问题，既是保障他们的受教育权乃至平等就业权，也是促进社会公平正义的现实课题。然而，用好教育公平这个“伟大工具”，并非仅有良好的愿望就行，还必须有脚踏实地的科学设计。作为国家的基本教育政策，促进教育公平是一项艰巨、复杂、长期的任务，不可能一蹴而就，也不能脱离中国国情，忽视教育改革和发展的实际。事实上，哪怕农村学生进入知名大学的比例只提高一个百分点，对于参加高考的数