二年级语文上第三单元教(案陈昌美)A.docVIP

小学语文二年级上册 （第三单元） 集 体 备 课 教 案 主备教师：陈昌美 成员：李宗禄 吴萍容 王兴才 二〇一三年九月十七日 第三单元授课计划 课 题 课 文 单 元 目 标 一、掌握本单元要求掌握的生字词。 二、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；积累词语。引导按部首给汉字归类，认识部首。 教 材 分 析 本单元共有4篇课文，欢庆，北京。我们成功了，看雪。识字练习和语文园地（三） 重 点 难 点 掌握生字的音、形、意。会写、会用。能正确的朗读课文。背诵部分课文。 课 时 分 配 识字3用2课时，课文9——12课每课2课，文园地2课时， 共计：12课时 （本单元计划建议修改再用） 课 时 教 案 课题：识字3 第 1 课时 总序第 1 个教案 课型：新授 编写时间：2013-9-17 执行时间： 识字3 教学目标：1、认识11个生字。会写8个字。 　　　 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。 　　　 3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。 课时重点：学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。 课时难点：感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。 课时准备：光碟、小黑板、地图。 课时安排：2课时 第一课时 教学内容：认识生字，初读课文。 教学目标： 1.会认识11个生字，会写8个字。 2.正确地朗读课文，不丢字，不加字。 课时重点：学习本课的生字新词。 课时准备：板书生字组词。 教学方法：讲解、观察、发现、识记、同桌互相听读、交流、讲解记字方法、朗读、问答、实践、小组合作。 教学过程设计： 　 一、谈话导入。 　　 1、神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。一艘满载着13亿炎黄子孙的大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子，我们都爱自已的祖国。今天就让我们一起来了解一下我们祖国的各种风土人情吧！ 　　 2、板书：识字三，边板书边让学生书空。 　　二、自主探究，学习生字。 　　 1、利用拼音，自由小声读出字词，不会读的找同学帮忙。 　　 2、去掉拼音读词语。 　　 3、调动学生的生活积累识字。结合地名认识“州(广州、兰州、苏州)、川(四川、银川)、岛(海南岛、舟山群岛)、峡(三峡、刘家峡)”。通过“江泽民、人民路、人民公园、人民小学”等人名、路名，公园、学校名，认识“民”字。 　　　4、“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”中有五个生字，在读这一句时集中认读和识记。 　　　5、让学生通过生字与熟字比较，识记字形。如，申—神、勇—涌、鸟—岛、夹—峡、写—与、眠—民、旅—族。“州、川”的意思可通过对“神州、山川”的大致了解来理解。 　　6、根据课文内容自编韵语，巩固识字。如： 　　神州大地，山川壮丽；黄河长江，奔涌不息；宝岛台湾，隔海相望；中华民族，奋发图强。 　　7、抽查学生自学情况： 　　换偏旁：伸——神 勇――涌　 减一减：写――与　　眠――民 　　加一加：夹――峡　　　　　　猜谜语：海中一座山鸟儿好家园 　　三、写字指导。 　　(1)巩固音、形。 　　 本课要写的字中涉及平翘舌音的较多，如川(新授huān)、州(zhōu)、争(zhēng)、族(zú)。建议写字前引导学生再次认读这些字，巩固读音。“与”字是三笔写成，“族”字是左右结构，这些都要提醒学生注意。 　　(2)观察发现。 　　　 相似的字：川、州。 　　　 难写的字：民、族。 (3)重点讲解。 夕：撇不宜长，“ 夕 ”的横要短，撇要长。 　　　 川：撇要写成“竖撇”，中竖应稍短，右竖要长。 　　　 民：字形特点上窄下宽，竖提要直，斜钩要呈弓形，尽量舒展。 四、作业设计：在本子上练习写生字。写三个字，三个拼音，再组两个词语。　 五、课堂总结： 根据学生的表现进行总结。 这节课我们认识了11个生字，学习了这篇课文的生字新词，还把课文读通顺了。我们下节课再继续学习。 批 注 教学（后记）反思： 课 时 教 案 课题： 识字3 第 2 课时 总序第 2 个教案 课型：新授 编写时间：2013-9-17 执行时间： 第二课时 教学内容：理解课文内容，指导完成练习册。 教学目标： 1、流利、有感情