教师招考心理学背版诵.docVIP

心理学是研究心理现象及其规律的科学 *教育心理学 研究对象教育心理学是一门研究(学校情境中学与教的基本心理规律)的科学。性质:教育心理学的性质是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科 *研究内容:(学教相互作用过程模式)具体研究范畴:围绕学与教相互作用过程而展开的。 *五要素:1学生[学习的主体因素(其群体差异、个体差异影响学与教过程)]2教师[教学中起关键作用(教学过程的主导)]3教学内容[学与教的过程中有意传递的主要信息部分，表现为：教学大纲、教材、课程]4教学媒体[教学内容的载体、教学内容的表现形式、师生之间传递信息的工具。(影响教学内容的呈现方式和容量；影响教学组织形式及学生的学习方法)]5教学环境[包括物质环境(课堂自然条件、教学设施及空间布置)社会环境(课堂纪律、同学关系、校风、社会文化)影响学生的学习过程和方法、认知发展过程，教师的教学方法、教学组织] *三过程 1学习过程:学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程(教育心理学研究的核心内容)2教学过程:教师组织教学3评价/反思过程:贯穿在整个教学过程中：教学前对教学设计效果的预测和评判；教学中对教学的监视和分析；教学后的检测、反思) *学与教相互作用：五种因素共同影响了三种过程，三种过程交织在一起，相互影响。 *教育心理学的发展 初创时期(20世纪20年代以前) 乌申斯: