教师版怎样确立分点论.docVIP

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  • 2017-02-08 发布于北京
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教师版怎样确立分点论

案序:21 课题:怎样确立分论点 时间:2014-4-2 编制:刘娟 领导签字: 学习目标: 1、?认识分解论点的使用要求。 2、?探讨分解论点的方法。 3、?学会在写作中运用。 讲解案: 一、? (一)总要求:1、扣得住;2、分得开;3、排得顺。 1、扣得住——所列的几个分论点应从同一角度回答同一问题。不能一个从“类”的角度,一个从“因”的角度,造成逻辑混乱。 2、分得开——分论点之间界限清楚,不互相交叉重叠,没有包容关系。这样能够使作文内容更充实。 3、排得顺——分论点先后顺序要合乎逻辑,合乎情理。例如:人——集体——国家,物——人。 (二) 1、分论点一般放在每一段的开头。 2、一篇议论文至少要有两个分论点,最好有三到四个。 3、分论点的语言要精练,一般控制在15字。 4、分论点句子的结构要一致,使中间几段构成排比或准排比段。 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼,以保证每一段都扣题。 (三)注意点:1、不交叉????2、不重复????3、中心论点与分论点有包含关系 二、?设置分论点的步骤与方法: (一)并列式 1、从“是什么”的角度,主要回答类别、性质和内涵方面的问题。 例1:自嘲 ??①自嘲,是机敏的退让;②自嘲,是面对缺点的勇敢;③自嘲,是生存的智慧。 例2:宽容: ????宽容是一种宽宏大量的品格;宽容是一种兼收并蓄的智慧;宽容是

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