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比的应用教学设计 教学内容：小学数学人教版六年级上册第54页的内容，练习十二的第1～4题。 教学目标：1、使学生理解按比例分配的意义。 　　　　　2、使学生理解按比例分配应用题的数量关系，并会解答此类应用题。 　　　　　3、使学生能运用所学知识来解决生活中的一些简单问题，体会数学与生活的密切联系。 教学重点：掌握按比例分配应用题的解题方法。 教学难点：按比例分配应用题的实际应用。 教学准备：小黑板 教学过程： 一、复习引入： 1、问：我班男女生人数各是多少？你能根据我班男女生人数用比的知识和分数的知识来说一句话吗？ 　　学生汇报： 　（1）男生人数是女生人数的（ ）, 男生人数和女生人数的比是（ ） 　（2）女生人数是男生人数的（ ），女生人数和男生人数的比是（ ） 　（3）男生人数占全班人数的（ ），男生人数和全班人数的比是（ ） 　（4）女生人数占全班人数的（ ），女生人数和全班人数的比是（ ） 2．口答 （1）把6 个苹果平均分给两个小朋友，每人分几个？ （2）六年级（1）班和二年级（1）班共同承担了面积为100平方米的卫生区保洁任务. 　 六年级学生和二年级学生承担同样多的卫生区保洁任务，合理吗？这样分还是平均分吗？ （3）六一班参加午餐的有60人，六二班有50人。现在午餐部把110个平均分给这两个班，你认为合理吗？你认为怎样分合理？ 在日常生活中，很多分配问题都不能平