牛顿第二定律的应用超级全自用.pptVIP

从受力确定运动情况 已知物体受力情况确定运动情况，指的是在受力情况已知的条件下，要求判断出物体的运动状态或求出物体的速度、位移等。 处理这类问题的基本思路是：先分析物体受力情况求合力，据牛顿第二定律求加速度，再用运动学公式求所求量(运动学量)。 二、从运动情况确定受力 已知物体运动情况确定受力情况，指的是在运动情况（知道三个运动学量）已知的条件下，要求得出物体所受的力或者相关物理量（如动摩擦因数等）。 处理这类问题的基本思路是：先分析物体的运动情况，据运动学公式求加速度，再在分析物体受力情况的基础上，用牛顿第二定律列方程求所求量(力)。 1、确定研究对象。 2、分析研究对象的受力情况，必要时画受力的示意图。 3、分析研究对象的运动情况，必要时画运动过程简图。 4、利用牛顿第二定律或运动学公式求加速度。 5、利用运动学公式或牛顿第二定律进一步求解要求的物理量。 “等时圆”模型 (1)模型概述 物理模型：是一种理想化的物理形态，指物理对象也可以指物理过程，或是运动形式等．它是物理知识的一种直观表现．利用抽象、理想化、简化、类比等手法把研究对象的本质特征抽象出来，构成一个概念、实物、或运动过程的体系，即形成模型．中学物理中的物理模型主要有四种： ①对象模型：如质点、弹簧振子、点电荷、理想电表等． ②条件模型：如光滑面、绝热容器、匀强电场、匀强磁场等． ③过程模型：如自由落体运动、弹性碰撞；稳恒电流、等幅振荡等． ④结构模型：如原子的核式结构模型、氢原子模型等． 分析论述计算题的过程就是构建物理模型的过程，我们通常解题时应“明确物理过程”、“在头脑中建立一幅清晰的物理图景”． (2)“等时圆”模型 物体沿着位于同一竖直圆上的所有光滑细杆由静止下滑，到达圆周最低点的时间相等，像这样的竖直圆我们简称为“等时圆”．如图甲． 推论：物体从最高点由静止开始沿不同的光滑细杆到圆周上各点所用的时间相等．如图乙． 简单连结体的内力和外力 内力与外力： 连结体间的相互作用力叫内力； 外部对连结体的作用力叫外力。 4.如图所示,在光滑的水平面上,有等质量的五个物体,每个物体的质量为m.若用水平推力F推1号物体,求: (1)它们的加速度是多少? (2)2、3号物体间的压力为多少? 定量分析 水平传送带问题的变化类型 设传送带的速度为v带，物体与传送带之间的动摩擦因数为μ，两定滑轮之间的距离为L，物体置于传送带一端的初速度为v0。 1 v0＝0， v0物体刚置于传送带上时由于受摩擦力作用，将做a =μg的加速运动。假定物体从开始置于传送带上一直加速到离开传送带，则其离开传送带时的速度为v＝ ，显然有： v带＜ 时，物体在传送带上将先加速，后匀速 v带 ≥ 时，物体在传送带上将一直加速。 练习1：图1，某工厂用传送带传送零件，设两轮圆心的距离为S，传送带与零件的动摩擦因数为 ，传送带的速度为V，在传送带的最左端P处，轻放一质量为m的零件，并且被传送到右端的Q处,设 零件运动一段与传送带无相对滑动，则传送零件所需的时间为多少? 练习2：如图2所示，传送端的带与地面 的倾角=370　，从A端到B长度为16m，传 送带以v＝10m/s的速度沿逆时针方向转 动，在传送带上端A处无初速地放置一个 质量为0.5kg的物体，它与传送带之间的 动摩擦因数为=0.5，求物体从A端运动到 B端所需的时间是多少？　　　　　　　　　 假 设 法 假设法是对于待求解的问题，在与原题所给 条件不相违的前提下，人为的加上或减去某 些条件，以使原题方便求解。求解物理试题 常用的有假设物理情景，假设物理过程，假 设物理量等，利用假设法处理某些物理问题， 往往能突破思维障碍，找出新的解题途径， 化难为易，化繁为简。 通过本节训练，着重掌握用假设法确定某个力的三种方法。 我们在分析物理现象时，常常出现似乎是这又似乎是那，不能一下子就很直观地判断时，往往用似设法去分析可迅速得到正确的结果。 利用假设法分析受力的三种方法： 方法一：首先假定此力不存大，察看物体会发生怎样的运动，然后再确定此力应在什么方向，物体才会产生题目所给定的运动状态。 方法二：假定此力沿某一方向，用运动规律进行验算，若算得是正值，说明此力与假定的方向相同，否则相反。 方法三：在力的作用线上定出坐标轴的正方向，将此力用正号运算，若求得是正值，说明此