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培养直觉思维 整合创新能力 重庆市丰都中学　付红周 ? 　　关键词：培养　直觉　整合　创新 ? 　　素质教育的核心是培养学生的创新精神和创新能力。“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。“教育和科技事业要走改革创新之路，全面提高全民族的素质和创新能力”。教育要体现以人为本，全面提高提高学生的素质。直觉思维作为一种创新思维，在教学中培养直觉思维，可以整合学生的创新能力。下面从直觉思维和创新思维的关系，谈在物理教学中培养学生的直觉思维，以整合学生的创新能力。 ? 　　1．直觉思维的含义及其表现形式 ? 　　1．1、直觉的含义 ? 　　直觉思维是人脑对客观世界及其关系的一种非常迅速的识别和猜想。它不是分析性的、按部就班的逻辑推理，而是从整体上作出的直接把握。在直觉思维过程中，跳过了许多中间步骤，作出了许多省略，是从总体上进行的识别和猜想。美国现代心理学家布鲁纳在其名著《教育过程》中说：“直觉思维与逻辑思维迥然不同，它不是仔细的，按照规定好的步骤为其特征。是人们在认识活动过程中，在分析问题和解决问题时，头脑中的某些知识、经验和能力在下意识的状态下经过加工而突然沟通时产生的认识上的飞跃。表现为人们对某一问题的突然领悟。 ? 　　1．2、直觉的表现形式 ? 　　1．2．1、直觉的判断 ? 　　直觉的判断是人脑对客观存在的实体，现象，过程，语言符号