【2017年整理】第19课 电影与电视.docVIP

第19课 电影与电视（教案） 编者： 李颖秋 【 教学目标 【 教学目标 】 ☆★ 知识与技能 电影产生与发展过程；电视的产生与影响。 ☆★ 过程与方法 分析电影产生的原因，学生列举电影的发明时间及发明人，讲述电影的发展过程。列举电视的发明过程，看书找出电视的特点及功能，分析电视的影响。 ☆★ 情感态度与价值观 通过本课学习，使学生知道电影、电视都是传播媒介；电视的产生有重大意义。 【 教学重点 】 电影电视的影响。 ———————————————————— 【 教学难点 】 影视艺术产生的原因及影响。 ———————————————————— 【 教学方法 】 探究式、启发式、归纳法和讨论法。 ———————————————————— 【 教学用具 】 教学课件、多媒体及实物投影仪 教 学 过 程 【课标要求】 了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。 知识要点： 1、电影的产生与发展过程： 1895年产生；1927年以前是默片时代，以后进入有声电影时代。 2、电视的产生与发展过程： 1926年电视产生；1941年发明彩电。 3、影视艺术对社会生活的影响： 丰富生活，扩大视野，提高素养； 使时空距离大大缩短，使世界各地联系更加紧密； 改变生活习惯和思维方式，促进社会发展。足不出户，坐拥天下，瞬息之间，沟通全球！ 电视的负面影响也很大。 【 进入新课 】 探究1:电影的产生与发展 1、电影产生的原因： ◆人们的社会需求； ◆科学技术的进步； ◆商业利润的驱动； ◆科学家的努力； ◆直接原因：摄影技术、缩短曝光、连续摄影等技术的发明。 2、电影的发明人及发明时间： 法国的卢米埃尔兄弟；1895年。 3、电影的默片时代（即无声电影）： 1895——1927年。 4、格里菲斯——现代电影之父 对电影制作和摄影技术进行过重大改革。 5、默片电影有什么特点？ ◆电影技术不成熟； ◆演员以简洁明快的故事情节、夸张生动的动作表演来取悦观众； ◆诗意特性，画面具有足够的表现力。 ◆多为喜剧。 6、默片时代最杰出的表演艺术家是谁？他的代表作都有什么？ 卓别林； 《城市之光》《摩登时代》《大独裁者》 7、有声电影何时问世？产生的原因是什么？ 1927年； 影像与声音结合的技术日趋成熟。 8、有声电影产生有何意义？ 世界电影进入全面繁荣阶段，战线在人们面前的影片更精彩、更震撼人心。 9、奥斯卡奖的设立 1928年； 每年评选颁奖一次； 使许多影坛新秀得以名扬天下，也使现代电影艺术更加繁荣昌盛。 探究2：电视的诞生与发展 思考1：电视是谁于哪一年发明的？彩电又是何时发明的？ 1926年，英国人贝尔德； 1941年。 思考2：电视有哪些特点？ 声画并茂，视听兼备，兼具报纸、广播、电影几种媒介的优势； 覆盖面广，时效性和现场性强； 最普遍的大众媒体； 艺术大众化的传媒。 思考3：电视有哪些功能？ 传播资讯（新闻、广告、预报天气、赛事直播等） 开展远程教育的重要手段； 娱乐（抢答、竞猜、电视连续剧）； 展示艺术作品（美术作品可以走下圣殿，音乐会可以步入家庭）。 思考4：电视的产生有哪些影响？ 丰富生活，扩大视野，提高素养； 使时空距离大大缩短，使世界各地联系更加紧密； 改变生活习惯和思维方式，促进社会发展。足不出户，坐拥天下，瞬息之间，沟通全球！ 负面影响有哪些？ 【 小 结 】组织学生归纳、总结本节所学内容。 知识链接：战争的现场记录 解析与探究：阅读以上材料，请思考：电视如何使艺术大众化成为可能？为什么通过电视传播，欣赏艺术的观众会大大增加？以往的艺术复制品与电视“复制”有哪些不同？ 1）比以往的艺术品复制方式简便、低廉。2）电视覆盖面广、时效性和现场感强的特点，使欣赏艺术的观众增加。3）电视机的普及和观看的方便。 电视传播克服了以往艺术品复制困难，成本高，数量少等弊端。 电视的复制是再现艺术品本身，使艺术品以“原貌”示人，使艺术品的信息量在传播过程中减到最少。电视的复制成本低廉，几乎没有数量上的限制。 自我测评： 简述影视艺术产生与发展的历程。 电视有哪些重要功能？举例说明电视对社会生活的影响。 【 板书设计 】 一、电影的产生与发展 1、电影的产生 原因、时间、发明人 2、默片电影时代 格里菲斯 卓别林 有声电影的产生 奥斯卡奖的设立 二、电视的产生 1、电视的发明 2、电视的特点 3、电视的功能 4、电视产生的影响 ZYJ—403 设备开箱检验记录 工程名称： 单元名称： 设备名称 制造厂 出厂日期 检验数量 技术文件 设备检查情况 设备随机备件及材料 检验意见 建设单位 监理单位 施工单位 现场代表： 年 月 日 现场代表： 年 月 日 现场代表： 年 月 日 ZYJ—