【2017年整理】第八课.蚂蚁教案doc.docVIP

PAGE PAGE 1 第八课?? 蚂蚁? 教学设计 知识与能力： 1、学习本课句型，要求能结合情景使用，能够模仿造句。 过程与方法： 2、能用普通话流利准确地朗读课文及拓展阅读短文，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。 ?情感与价值观： 3、通过课文学习让我们走进神奇的科学世界，让我们在科学的道路上勇往直前。 教学重点：能用普通话流利准确地朗读课文及拓展阅读短文，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。 教学难点：1、通过课文学习让我们走进神奇的科学世界，让我们在科学的道路上勇往直前。2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。 教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法 教学课时|：第三课时（深学课文） 教学过程： 一、导入新课。? 同学们，上课之前让我们先来玩个游戏猜谜语。　　 ??谜底1：大象 谜底2：蚂蚁 二、创设情景，提出问题 　 那么这节课，就让小蚂蚁带我们走入大课堂，让我们共同来学习课文—蚂蚁。　　? （板书：蚂蚁） 请同学们齐读课题。 同学们又对蚂蚁了解多少呢？ 1.生活在陆地上。2.身体有三节。3.长着六只脚。4.爬行。5.群居生活 三、检查词语熟读情况。 1、抽查学生的复习情况，让一两名学生读词