1、秋天的图画.docVIP

课堂教学设计 课 题：1《秋天的图画》　授课时数： 2课时 日 期： 2012-8-21 授课人：李玉兰 使用者： 设计要素 设计内容: 教学内 容分析 《秋天的图画》这篇课文，图文并茂。作者运用了比拟的手法，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦。课文中“谁使秋天这样美丽？”的设问，使我们对创造这一切的勤劳的人们喜爱和赞美之情油然而生。 学情分析 学生对秋天的山野会有一定的认识，但这种认识停留在对外在的感知，缺乏对秋天美好的真正感悟。由此教师要利用课文插图或多媒体课件，引导学生了解秋天是个美好的、丰收的、喜悦的季节，从而体会出秋天真正的美和秋天个人们带来的喜悦。 教学目标 知识与技能： 会认8个生字。会写8个生字。 能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。 过程和方法： 通过看图想象和朗读体会，感受秋天的美丽和丰收。 情感态度价值观： 体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情。培养学生热爱秋天、热爱大自然的情趣，愿意用自己喜欢的方式表现秋天。 课时 第一课时 教学重点 有感情的朗读课文，感受秋天的美景。 教学难点 理解“勤劳的人们画出秋天的图画”一句含义，明白劳动的可贵。 教学策略 将课内课外结合起