3.1晶体的常识 教案15（人教版选修3）.docVIP

晶体的常识 ［内容分析］ 本章比较全面而系统地介绍了晶体结构和性质，不管是哪种类型的晶体，它们都具有一些共性，这些共性的内容作为第一节《晶体常识》。《晶体的常识》这一节内容，比较抽象，其间出现了诸多抽象名词，如：“自范性、各向异性、无隙并置、晶胞”，以及研究原子对晶胞的贡献等，如何将这些抽象的内容具体化、形象化，并深入浅出地介绍给学生，成为本节课的难点。作为执教者运用身边事物，直观录象、图片，亲自动手操作实验等方法，利用多种教学手段，比较巧妙地使科学知识与学生的认识、学生的情感产生共鸣，通过主观感悟使学生轻松地学习本节内容。 ［设计思想］ 本节课首先让学生展示课前收集的各种固体，并配以相关的录像资料，以物激趣，引出晶体的学习。然后提出疑问：如何对这些固体进行分类？分类的依据又是什么？学生通过分组讨论，在教师合理引导下，从而得出晶体与非晶体的本质差异。进而利用所得结论，指导学生来鉴别晶体和非晶体，并运用于实际生活中。再由实物“蜂巢”的展示，提出研究“蜂巢”可以选“蜂室”来研究，进而引出“晶胞”的概念，并体会晶胞与晶体的关系。由晶胞的实物模型，引出原子在晶胞中可能出现的位置，并通过“原子在晶胞内不同位置对晶胞不同贡献”的动画展示，得出原子对晶胞的贡献。合理地创设情境，培养学生把所学的化学知识与生活实际联系起来，从化学视角观察、分析周围的事物与现象，寻找其中的规律和联系，引导学生进行自主