微教案在WORD中插入文本框.docVIP

《在Word中插入和修饰文本框》教学设计 授课教师：余晓霞 【教师解释】 此次微课教学我将本节课的课教学程序里的课题引入和教师新授（修饰文本框）两个环节联系起来来进行展示，为了体现微课的连续性，将任务一也在微课中布置给学生，从而使得短短十分钟的微课变得更加符合逻辑教学和完整性有所增加。微课视频是用手机拍摄，最后由会声会影软件剪辑编辑而成。 一、教学目标 （一）知识目标 1、学会插入文本框的方法，学会在文本框里输入文字，复制文字到文本框里。改变文本框的大小、移动文本框的位置， 改变文本框线条和填充的颜色。 2、培养学生用文本框编辑文本的能力。 3、培养学生进行文字排版的意识。 （二）能力目标 1、能综合运用文本框解决实际问题，培养学生“举一反三”分析、解决问题的能力 ； 2、鼓励学生创作带有个人风格的作品，培养创新能力； 3、能够对图文混排的作品进行评价。 （三）情感目标 1、亲历图文作品的制作，激发学习的兴趣，形成主动学习和 积极运用的态度。 2、欣赏和评价学生作品，让学生自我展示、自我激励、体验成功，从而培养学生的欣赏水平和审美能力； 二、教学重点 1、在WORD中插入文本框的方法。 2、文本框格式的设置方法。 三、教学难点 1、使学生正确使用文本框，设置文本框的效果。 2、能综合运用文本框解决实际问题。 四、教学方法： 本课主要采用演示教学法、任务驱动法、探究式教学法、。 五、教学环境 1、PPT教学课件。 2、多媒体计算机教室。 六、教学过程 （一）课题引入：创设情境，引入新课（约5分钟） 课件演示： 说一说： 请同学们说一说你最喜欢的一句名人名言或者是自己的座右铭。 活动二： 请同学们有序的走出教室去看一看我们楼道的墙上都有哪些名言警句，请选择一句带回到教室来我们一起分享。（3分钟） 教师请同学们说说自己在楼道的墙上都看到哪些名句，并说出自己喜欢的句子，打开Word把自己喜欢的句子写到Word中。 （一）教师新授（约20分钟） 1、文本框的概念（课件演示） 教师拿出提前准备好的名人名言标牌让学生观察它的特点并引出文本框的概念进行讲解。 Word中的文本框 　 在Word中文本框是指一种可移动、可调大小的文字或图形容器。使用文本框，可以在一页上放置数个文字块，或使文字按与文档中其他文字不同的方向排列。 2、演示在Word中插入文本框 教师打开《演示在Word中插入文本框》超链接，演示插入文本框的效果。 教师演示：插入→文本框→横排→发现鼠标变为十字箭头，用鼠标画出一个方块来。这就是文本框了。我们就可以直接在文本框里面输入文字也可以将准备好的文字粘贴到文本框里。那我们在文本框的那个位置输入文字或粘贴文字呀？你能看出来吗?（插入点） 请同学们自己在Word中插入文本框，并把刚刚自己写在Word中喜欢的句子复制到文本框中。 3、修饰文本框 （1）更改文本框的大小和形状（2）移动文本框的位置（3）设置文本框的背景颜色和边框 教师设问： 同学们将文字复制到文本框里面后遇到什么问题没有（1、文本框太小了，文字没有显示全。2、文本框太大了，占了很多不必要的位置。） 教师演示：为了解决这个问题我们要将文本框的大小适当的进行调整，请同学观察文本框四周有8个的控制点，鼠标通过拖拽控制点我们可以改变文本框的大小。可以根据我们的意愿让文本框宽一些，高一些、大一些。注意光标的变化，当光标变为双向箭头时拖拽鼠标。就可以实现文本框的缩放了。板书：缩放 学生练习：请同学们将文本框调整到合适的大小。并且尝试设置文本框中文字的字体、大小和颜色 教师讲解：文本框最大的一个好处就是可以帮助我们将文字移动的页面的任何位置。这样非常有利于我们在制作电脑小报时进行文字的排版。教师演示：我们可以将鼠标放到文本框的边框上当鼠标变为十字箭头的光标时按住鼠标左键拖动鼠标，就可以将文本框移动到页面的任何位置了。 板书：移动 学生练习：移动文本框的位置。 教师讲解：刚才我们已经学习了文本框的一些基本操作，下面我们来研究如何让文本框变得更加漂亮。例如我们刚才看到的文本框的边框会有不同的颜色、样式、粗细。我们该如何设置呢？ 教师演示：在文本框的边框上单击鼠标右键，选择设置文本框格式。设置线条下面的“颜色”“虚实”“线性”等属性，确定后观察效果。 学生练习：请同学们为你的文本框设置漂亮的线条效果 还可以试一试如何设置文本框的背景颜色。 （三）任务驱动，探究新知 这个环节是新课的学习环节，主要采用任务驱动及自主探索进行教学，通过让学生完成具体的任务，达到学习目的。通过阅读教材，观看教师的演示，进行合理的探索，能够实现有效的迁移。 任务二：作品制作 利用所给素材，用所学知识制作一句标语。出示情景： 1、号召同学们爱护学校新修的塑胶操场，设计一个保护标牌。 任务