教师职业道德讲座.pptVIP

案例：未成年人的“道德是怎样教会的？课间操铃响后，班主任到操场上巡查学生做操情况，发现不少学生正穿过校园广场上绿茵茵的草坪嬉戏打闹，班主任心中很不高兴，当即喝令他们退出草坪，并进行了一番文明规范教育。当日下午，班主任收到一张纸条，上写着：“老师，请您以后别站在草坪上对我们说践踏草坪是不文明的行为！”班主任恍然，原来当时情急之下，不经意间，他是丫在草坪上对学生“指手划脚”的！ 　 加强自身修养，做学生的榜样---师德体现在细节中！ 师德新规六项修炼之六： “为人师表”-----内在要求 教师是学生的镜子，教师必须时时处处以身作则,自觉遵守教师守则。 五、提高心理素质----师德修养的内在基础 （一）教师心理健康的标准 　（1）具有积极的职业态度和对教师角色的认识； 　（2）具有良好的爱心表达能力； 　（3）具有开朗、乐观、积极向上的健康情绪； 　（4）始终保持一颗间童心； 　（5）富有同情心和耐心； 　（6）具有良好的人际关系。 　　 教师心理健康是学生心理健康的保证，同时也是教师职业道德的保证。 (二）、青年教师心理健康问题的主要表现形式及原因 1、表现形式： （1）社会适应不良.当一部分人对教师角色、学校人际关系、工作方式、生活环境等方面存在诸多不适应，从而产生压抑、偏激或悲观等不良情绪。  （2）人际关系紧张.一些教师不善于处理复杂的人际关系，