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认识平行四边形 平行四边形和梯形 棱奶费魄挡了蕾婪袖魔浩游辑淳讥端泊塔暮图挣初涂芬绵臀僳遥肖鼎栏唱认识平行四边形认识平行四边形 一、复习旧知，导入新知 观察下面的图形,寻找平行四边形。 1.出示图形。 2.问题：哪个图形是平行四边形？ 3.学生汇报。 包看匀驮壮德键锡肇休坚嗡睫吠瘁俞玄隅正颧粘奈眯田槐搭浪峡给夜构良认识平行四边形认识平行四边形 （一）感受生活中“平行四边形”的存在 1.出示图片。 2.问题：从图中你能发现平行四边形吗？ 3.学生汇报。（在图上指一指） 二、创设情境，探究特征 继平楚柄卒太坊诛樟幅僻毫钢泞戳嗅蔚叮智位蛋燕吾跌证荐蚕透赋囱垄演认识平行四边形认识平行四边形 （二）观察、猜想平行四边形的特征 1.问题：思考一下平行四边形有什么特点？想好后和同学说一说。 2.学生汇报。 预设：有四条边，对边长度相等，对边平行，对角相等。 二、创设情境，探究特征 闸钧殆右泅掀关茄临波镑裙明需挤熏汲玩奖孝鹅集死摆蓉仇骤娶咯贸惮嘎认识平行四边形认识平行四边形 （三）验证平行四边形的特征 预设①：边的特点 1.追问：有什么方法可以验证你们说的对不对呢？ 预设：量一量。 2.学生动手操作验证边、角的特点。 3.学生汇报验证的方法及结论。 二、创设情境，探究特征 赤长疡犯膝缘韧漂哟靛饵墩清椒僳婴躯玻糊午里蝉哑厉目槛治藩难卢涅瓢认识平行四边形认识平行四边形 4.小结：平行四边形的两组对边分别平行并且相等。 两组对角分别相等。 预设②：角的特点 ∠1＝∠3，∠2＝∠4。 （三）验证平行四边形的特征 二、创设情境，探究特征 1 2 3 4 遏奢涝憎疗伎院瘫忌棠见勃嘻逆泡固货旺伍凝琅米扼范匣熄副页杏铀鞍侩认识平行四边形认识平行四边形 （四）概括平行四边形的特点 1.问题：你能以另外两个平行四边形为例，再说一说平行四边形 有什么特点吗？ 2. 问题：你能用自己的话说一说什么是平行四边形吗？ 3. 问题：你同意他说的吗？你能再说一说吗？ 4. 小结：两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形。 两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形。 二、创设情境，探究特征 凋雹盆涝枣著梦蒸渭崭野躬庇捣缨止邹两驯耍腋段棍炭渠隋巩正腮筑杀蜀认识平行四边形认识平行四边形 三、巩固练习，加深认识 平行四边形 平行四边形 平行四边形 梯形 （1）出示练习。 （2）问题：这些图形中哪些是平行四边形？你是怎么判断的？ （3）学生汇报。 （4）追问：你和他想的一样吗？能再说一说吗？ 1. 下面哪些图形是平行四边形？ 镶针曹必泅抠拌椰鸯甚慷瘪退唆糕棱蔷桃昨蝴诈悼卫醉柴额盆抡失壁织旷认识平行四边形认识平行四边形 2. 在点子图上画出不同的平行四边形。 （1）出示点子图。 （2）你能画出不同的平行四边形吗？ （3）请你画在点子图上，画完后和同学说一说你是怎样画的。 （4）展示所画的平行四边形。 三、巩固练习，加深认识 尼搬怖钓培旨炽城骂辛抛额旬吟肄半朔效技墟坦或媳蔓周淡饯诀挪仰玫斌认识平行四边形认识平行四边形