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* * * * * * 幼儿园数学教学活动指导与设计 提纲： 一、幼儿园数学教学活动的特点 二、幼儿园数学教学活动的内容 三、幼儿园数学教学活动的实施策略 四、幼儿园数学教学活动设计的基本流程 《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿园数学教学活动目标为： 1.初步感知生活中数学的有用和有趣（形状、数的实际意义、规律排列、用数学解决生活中的问题）。 2.感知和理解数、量及数量关系（大小、多少、高矮、粗细、比较两种物体的多少、手口一致的点数、加减）。 3.感知形状与空间关系(形状特征、图形转换、空间方位)。 2.数、计数与数的运算 计数就是数数，学会手口一致地点数实物并能说出总数。 认读和书写10以内的阿拉伯数字 数的运算，认识加号、减号、等号，理解加减的意义，学习10以内口头加减运算，能应用加减法解决日常生活中的简单的问题。 ★ 数、计数与数的运算和生活有密切的关系。数的运算学习，可帮助幼儿较好地了解、认识周围事物中存在的数量关系，并学习用加减法解决生活中一些简单的问题。 5．量与计量 幼儿能区别和说出物体量的差异，如多少、大小、长短、高矮、快慢、粗细、厚薄、轻重等 ★ 在比较各种量时，可让幼儿感知量的相对性，并帮助幼儿建立序的概念。 自然测量 ★ 幼儿学习计量的意义在于，他们运用已有