新课标解读.pptVIP

《课标（实验稿）》与《新课标》 主要内容 一、引 言 二、《新课标》的主要创新点 三、《新课标》的主要变化 四、《新课标》给教师带来的挑战 五、学习《新课标》，落实课标内容 一、引 言 2001年《关于基础教育改革与发展的决定》全国基础教育工作会议。 突出了全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育的思想，并进一步明确了新一轮课程改革的指导思想，提出要加快构建适应时代要求的新的基础教育课程体系。 2001年《英语课程标准（实验稿）》 适时出台 围绕着人的培养目标来设计和确定 体现了“为了每位学生的发展” 的宗旨 《义务教育英语课程标准（2011年版）》 在总结近十年课程改革的经验基础上和广泛听取一线英语老师和一批专家意见后的创新与改革 二、《新课标》的主要创新点 1．理念更先进 ⑴ 首次将英语课程的性质界定为具有工具性和人文性双重性质 ⑵ 更注重了语言学习的渐进性和持续性 ⑶ 任务型教学法：教师要通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程与结果的并重的教学途径和方法，如任务性语言教学途径等，培养学生用英语做事情的能力。 2．目标更清晰（小学阶段（二级）英语课程） ⑴ 对语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识目标进行了微调。 ⑵ 独立撰写了小学英语技能教学参考建议，对各项技能教学的