时间像小马车教学设计.docVIP

《时间像小马车》教学设计及教学反思 汉阴县实验小学 杜丹 教学内容：人音版《义务教育课程标准实验教科书音乐》第三册第二课。 教材分析： 《时间像小马车》是一首旋律美妙而又寓意深刻的歌曲。采用2∕4拍，F大调。歌曲采用了有规律的节奏，多为四分、八分音符，并采用了旋律级进、节奏重复等手法，使曲调轻快活泼。特别是其中有两句的旋律走向是明显的上行和下行，在教学时要引导学生通过聆听、歌唱、律动来感受音的上下行，引起对旋律走向的关注。这首歌曲共两段歌词，歌词朗朗上口，形象地模仿了时钟“嗒嗒”走动的声响，深受孩子们的喜爱。歌词内容虽简单，但寓意深刻，告诉我们时间珍贵且紧迫，要珍惜时间，懂得利用有限的时间做更多对国家、对人民有益的事情。 学情分析： 二年级学生对音乐有着浓厚的兴趣，并有了较为初步的认识，尤其对一些有情节的音乐作品更为喜欢。他们爱唱、爱跳，肢体语言丰富，表现欲望强烈。能根据歌曲情绪进行表达，部分学生还能即兴创编出与歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但是不同的学生对音乐的感受、理解及表现也存在差异。因此，在教学中要关注全体学生，针对不同的学生设计多种课堂实践活动，例如：歌曲演唱、舞蹈、打击乐伴奏等，调动每个学生学习的积极性，给每个孩子多次表演的机会，让他们都能通过自身体验更好地掌握歌曲，表现歌曲。 设计理念： 本节课我始终以激发孩子兴趣为主，“寓教于玩”