4.3电解池教 教案16 （人教版选修4）.docVIP

第三节 电解池 教学目标： 知识与技能： 理解电解的基本原理，初步掌握一般电解反应产物的判断方法； 掌握电解、电解池及形成条件； 了解铜的电解精炼和电镀铜的原理，了解氯碱工业反应原理，能正确书写电极反应式和电解的总化学方程式； 通过对比、分析明确原电池与电解池的区别和联系。 过程与方法： 培养学生观察、分析、整理、归纳总结、探究等能力； 通过实验培养学生的观察能力、分析能力和解决实际问题的能力； 通过网上查询资料重组及资源共享，培养学生的自学能力、归纳能力和创新意识。 情感态度与价值观： 指导学生积极参与教学过程，激发其主动探究的意识； 对学生进行辩证唯物主义教育和环境保护教育，培养学生正确的处世态度； 通过氯碱工业的学习，培养学生确立理论联系实际的学习方法，进一步树立探究精神及合作意识，同时增强环境保护意识。 教学重点：电解原理氯碱工业反应原理 教学难点：离子放电实质 实验准备： 实验仪器：小烧杯、玻璃棒、碳棒、导线、电流表、直流电源、改进的塑料制电解槽； 实验药品：CuCl2溶液、淀粉碘化钾试纸、NaOH溶液、CuSO4溶液、铜片、铁片。 课时安排：2课时 第一课时 电解原理 第二课时 电解的应用 教学方法：实验探究与启发讨论法 教学过程： 第二课时 电解的应用 【复习引入】上节课我们学习了有关电解的知识，知道了电解原理及电解时电能转变为化学能的事实。同时，通过分析知道了电解质溶液导电的实质及溶液中离子的放电顺序。电解原理在实际的工业生产中具有广泛的应用，本节课我们将学习其中的一些典型实例。 【板书】二、电解原理的应用 1、电解饱和食盐水以制取烧碱、氯气和氢气 【阅读】阅读教材相关内容回答下列问题： （1）在饱和食盐水中存在哪些离子，通电时这些离子如何移动？哪些离子放电？分别写出两极上的电极反应方程式。 （2）两极上各有什么现象产生？如何检验有NaOH何Cl2生成？ （3）若食盐溶液中有Ca2+、Mg2+、SO42—等杂质离子，应选择哪些试剂除去？加入试剂应有怎样的顺序？ 【学生讨论后回答】 （1）NaCl溶液中存在Na+、Cl—、H+、OH—，通电后H+、Na+移向阴极，Cl—、OH—移向阳极。根据离子放电顺序：阴极：2 H++2e—=H2↑ 阳极：2Cl——2e—=Cl2↑ （2）阴极区产生无色无味的气体；阳极区产生黄绿色有刺激性气味的气体。阳极区产生的有刺激性气味的气体遇湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝，检验为Cl2；阴极区加酚酞显红色，检验为NaOH。 （3）Na2CO4、NaOH、BaCl2、HCl试剂，加入时BaCl2溶液要在加Na2CO4溶液前加入。 【提问】写出该电解反应的总的化学方程式。 【板书】2NaCl+2H2OH2↑+Cl2↑+2NaOH 【设疑】生产过程中，为什么强调是电解饱和食盐水？ 【讲述】上节课学习了理论上溶液中离子的放电顺序。在实际生产中，由于溶液中离子浓度的变化，常会出现放电顺序变化的情况，因此在氯碱工业中，为保证Cl—先于OH—放电，生成Cl2故使用饱和食盐水，以保证Cl—浓度足够大先放电。 【过渡】下面我们再来学习电解的其他用途。 【板书】2、电镀 【阅读】阅读教材相关内容，回答： （1）电镀的主要目的是什么？ （2）电镀时，通常把 作阴极，把 作阳极，用 作电镀液。 【学生讨论后回答，教师板书】 阴极：待镀金属； 阳极：镀层金属 电解质溶液：含有镀层金属离子的盐溶液 【讲述】由于在电镀过程中，镀层金属转化为离子进入溶液，而溶液中又有与镀层金属相同的离子，故电解前后电解质溶液的浓度不变。因此，电镀是一种特殊的电解。利用电解原理同样也可以进行铜的精炼。 【讨论】（1）为什么要进行铜的电解精炼？ （2）电解精炼铜时，用 作阴极，用 作阳极，用 作电解液。 【讨论后学生回答，教师板书】 阳极： 粗铜精炼 阴极： 电解质溶液： 电极反应式：阳极： 阴极： 【讲述】铜作为活性电极放电，形成Cu2+进入溶液后，金属活泼性顺序位于Cu之后的Ag和Au等金属杂质，由于失电子能力比Cu弱，难以在阳极失去电子变成阳离子溶解，于是以金属单质的形式沉积在电解槽底部，形成阳极泥。Zn、Fe、Ni等比Cu活泼的金属，先于Cu放电，形成离子进入溶液，但其离子得电子的能力弱于Cu2+，因此留在溶液中。 【过度】电解原理的另一个应用是电冶金。 【板书】3、电冶金 【思考】（1）金属冶炼的本质是什么？ （2）冶炼金属的方法有哪些？ （3）电解冶炼主要适用于冶炼哪些金属？ 【学生讨论后回答】 【板书】本质：Mn++ne—=M 【提问】