《丝绸之路》教学设计.docVIP

教学设计 一、课题 丝绸之路 二、教学目标： （一）知识与能力： 1．认识9个生字。读读记记“矗立、戎装、守侯、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。 2．有感情的朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子了解西部的灿烂历史，体会丝绸之路的重要作用。 3．激发学生了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。 （二）过程与方法： 通过阅读、思考、讨论等多种方式，学习丝绸之路的发展历程。 （三）情感态度与价值观： 感受丝路的美丽风光，培养热爱祖国的情感；感受中国古代文化的博大精深，树立强烈的民族自豪感。 三、教学重点 引导学生独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法，激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。 四、教学难点 1．学习过渡段以及文章前后呼应的写作手法。 2．激发学生热爱西部的思想感情。 五、教学方法 学生展示法、分析讨论法、图表讲解法、小组合作、探究学习法　。 六、教学准备 教师：PPT、字词卡、丝绸之路路线示意图 学生：绘制丝绸之路示意图；收集丝绸之路、亚欧大陆桥、古楼兰消失的资料图片。 七、教学过程 教学步骤 师生活动（集体备案） 备 案（个人修改） 一、激趣引入 二、揭示目标 三、任务驱动，协作探索 四、古今对比，感悟新知