《乘法的初步认识》教学课件1.pptVIP

表内乘法（一） 乘法的初步认识（1） 赵洋洋 动手摆一摆 你会用小棒自己摆图形吗？用1分钟时间，看谁摆得多！ 同学们，用小棒可以摆出一些有趣的图形？快来看看吧！ （一）全面认识加法算式 能列个加法算式表示你一共用的小棒的根数吗？ 你都摆了什么图形？一共用了多少根小棒？ 动手摆一摆 （二）对比算式，特殊中认识相同加数 4＋4＋4＝12 3＋3＋3＋3＝12 5＋5＋5＋5＝20 8＋6＝14 我们把这样的加数叫相同加数。 （三）在表达中初步感知乘法意义 5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5 摆左面的图形一共用了多少根小棒？请你帮忙列个算式。 8个5连加。 乘法意义的学习 （一）认识乘号，读乘法算式 5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5 8个5 乘法算式：8×5 或 5×8 读作：8乘5 读作：5乘8 … 乘号 这8个5连加可以用简单的算式来表达吗？ 这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。 （二）乘号的由来 5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5 8×5 或 5×8 据记载，在1631年，英国著名数学家欧德莱认为乘法是加法的一种特殊形式，于是他便把前人所发明的“＋”转动 45°角，这样乘号“×”也就面世了。 在游乐园中，你发现有这种情况吗？能列出算式吗？ （1）小飞机里共有多少人？ 3 3 3 3 3 一共有5个3。 3×5＝15 或 5×3＝15 读作：3乘5等