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《桂林山水》教学设计 （人教版第8册） 重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 ? 【教材分析】 《桂林山水》是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。 课文从“桂林山水甲天下”讲起，既概括说明了桂林山水在祖国名胜中的地位，又交代了作者观赏桂林山水的缘由。然后，用对比的方法描述了漓江水、桂林山的突出特点。最后，把桂林的山和水联系起来，作为一个完美的整体，展现在读者面前。 【设计理念】 根据年段要求，教给学生阅读基本知识，提高学生的语文素养，注重情境的熏陶和感化，通过引导学生看图以及文本多次对话，使学生在优美的图片及语言环境中感悟、积累、应用。 【设计特色】 “在初读中整体感知，了解文章结构；在精读读中有所感悟，受到情感的熏陶；在诵读中积累，增加作文素材。“读中感悟”是本堂课的主要特色。 【设计意图】 有感情地朗读课文，领悟作者细致观察，抓住特点，运用对比描写景物的方法，从而了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。 【教学要求】 1、通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。 2、学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。 3、学会本课生字新词，理解重点词句。 4、有感情地朗读、背诵课文。 【教学重难点】 理解、体会漓江水“静、清、绿”和桂林山“奇、秀、险”的特点。通过读文和看图，感受语言以及百度信息提供的想象情景，让学生尽情地品味桂林山水的美丽景色 【教学方法】以读代讲 【学习方法】读中感悟 【教学准备】多媒体课件、网上查阅图片资料 【教学时间】2课时 【教学过程】 第一课时 一、谈话导入新课 　 1、同学们，我们伟大的祖国风景十分优美，你到过哪些风景区？ 　 2、2010年暑假，杨老师有幸游览了号称山水甲天下的桂林。桂林是世界闻名的游览胜地。那里的山青、水秀、洞奇、石异、园美。今天我们一起来学习《桂林山水》（板书课题）这篇课文，让我们来一起分享老师感受到的美景。） 3、齐读课题。 二、看视频听朗读，初知课文大意 （一）播放《桂林山水》视频录像、听课文朗读（“桂林山水”视频百度网址：/show/wl_3smT1J-lduBmd.html ）　 （二）大家思考： 1、文中哪些句话引起我们对桂林山水的向往呢？（人们都说：“桂林山水甲天下”。） 2．这一句话在全文起了一个什么作用？?（总领） 3、接下来围绕这句话具体讲了桂林哪几方面的内容？（山和水两方面的内容） 4、课文哪句话与“桂林山水甲天下”相呼应？（真是“舟行闭波上，人在画中游”。） 5、文章采用了什么结构来叙述？（总分总） 三、精读课文，体会漓江水的独特魅力 （一）学习第一自然段 1、指名读第一自然段， 2、“人们都说：桂林山水甲天下”这句话是什么意思？ （“甲天下”就是天下第一。） 3、指导朗读。 （二）学习第二自然段 　1．齐读第二自然段，思考：漓江的水有什么特点？用“.”在文中标出。 　2．默读课文，想一想：课文是怎样把这些特点写具体的。 　3．交流讨论 静：感觉不到它在流动。（感觉） 　清：可以看见江底的沙石。（视觉）? 　绿：仿佛是一块无瑕的翡翠。（想象） 　3．体会词语和句子。 课件：“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”这是什么句？说说无瑕、翡翠的意思。(“桂林山水”课件百度网址：/ekuswf/kj/403345.htm) 　（这是比喻句，从色彩和质地上突出了漓江水的美。无瑕：没有一点斑点，非常纯净；翡翠：一种绿色的硬玉，有光泽。） 　4．练习朗读，读出漓江水的美来，读出对漓江水喜爱赞美之情（特别注意：“真静啊”要读得轻一点，读出不要被打扰的语气；“真清啊”要读出惊讶的语气，“真绿啊”要读出喜爱的语气。） 　5．检查朗读，注意是否读出对漓江水喜爱赞美之情并指导“真静啊、真清啊、真绿啊”中|“啊”的正确读法。 （四）作业：? 　1．背诵第一、二自然段。 　2．朗读第三、四自然段。 第二课时 一、导入：上节课我们欣赏了漓江别具一格的水，这节课我们来领略桂林独特的山。 二、学习三自然段 1、自读读文，看桂林的山有哪些特点？用“.”把桂林山的特点标出来。 特点：奇（拔地而起，形态万千）、 　　 秀（像翠绿的屏障，像新生的竹笋） 　　险（危峰兀立，怪石嶙峋） 2、结合课文解释：拔地而起、各不相连、奇峰罗列、形态万千；屏障；危峰兀立、怪石嶙峋。 拔地而起：指桂林的水不像一般的山逐渐高上去，而是仿佛从地面上突然高出来的似的。拔：高出、超出。 （“拔地而起的山”百度图片网址：/i?ct=503316480z=tn=baiduima