《扇形统计图》教学设计.docVIP

《扇形统计图》教学设计 ??? 教学目标： ??? 1．通过学习，使学生初步认识扇形统计图的特点和作用，知道扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量和总量之间的关系。 ??? 2．能看懂扇形统计图，并能从图中获取所需要的信息，进行简单的分析，进一步增强学生的统计意识，感受统计的价值。 ??? 教学重点：看懂扇形统计图，知道扇形统计图的特征，并能从统计图中读出必要的信息。 ??? 教学难点：根据统计图进行简单的数据分析。 ??? 教学准备：课前统计本班学生喜欢的体育项目，课前统计学生自己一天的作息时间安排，课件。 ??? 教学过程： ??? 一、创设情境，谈话激趣 1．出示教材第96页情境图，说说同学们正在干什么？ ??? 2．在这些体育项目中，你喜欢什么活动？出示统计表，进行统计。（可在课前进行调查统计，利用Excel自动生成扇形统计图） 喜欢的项目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他 人数 ? ? ? ? ? 【设计意图】联系学生生活实际，统计自己喜欢的体育项目，为引出有关统计数据提供了现实背景。同时，采用真实的数据进行教学，可以引发学生学习的兴趣，也可以让他们经历数据收集、整理的全过程，进一步体会到统计的意义和价值。 ??? 二、整理数据，引入新课 ??? 1．通过这张统计表，我们可以得到什么信息？ ??? 预设：数量的多少对比：如喜欢乒乓球人数最多，喜欢足球的比喜欢踢毽的