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《未成年人的自我保护》教学设计淄博市周村区城北中学 吕萍【课例主题】初中思想品德主题活动设计【观课要点】教学目标达成情况主题活动的设计对目标达成的效用教学资源的整理和运用【教材分析】本课内容主要由两部分构成：一、未成年人自我保护的方法和技能从逻辑结构上来分析：先阐明未成年人的健康成长，不仅仅要靠家庭、学校、社会等方面的保护，关键还要靠自身努力，提高自我保护意识和自我保护能力。教材从较轻和较严重两个角度分析当自己的合法权益受到侵害时，应如何应对？较轻：可以通过宣传法律知识、协商和调解等方法解决。在申明自己的合法权益后，用法律的威严震慑违法分子，从而维护自己的权益。较重：能将其制服时将其制服，不能制服时用“呼救法”“报警法”“周璇法”“正当防卫”“两害相权取其轻”。此时，在从各角度探讨如何应对侵害时，最重要的是引导青少年认识到，预防更为重要，所以接下来探讨如何预防生活中容易受到的侵害。二、未成年人获得法律帮助的方式和途径在研究被侵害前如何预防受到侵害和在受到侵害过程中如何机智应对以后，再探讨如何在被侵权后应如何运用法律武器维护自己的合法权益。首先，找律师事务所、公证处、法律服务所等机构寻求帮助。其次可以通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等反映问题。再次，采取诉讼途径维权。最后指出如果有经济困难可以到法律援助中心申请法律援助。本节内容较多，为了便于学生理清思路、找出线索