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《苏州园林》导学案 班级： 姓名： 组别： 类别: 评价： 【学习目标】 1．学习本文围绕中心、从整体到局部多方面说明事物的方法，在整体把握全文的 基础上，体会文章的结构美。 2．学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美。 3．了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。 【学习重点】 体会说明文语言的多样性；语言准确、生动、周密、精炼。③-⑨的中心句。 【 要点部分】 （课外独立完成，学科组长评价；课内小组交流8分钟；大展示、点评15分钟。） 三、走近园林。 3.苏州园林的总体特征是什么？其总特征表现在哪些方面？ 4.请以一位游览者的身份谈谈苏州园林哪一点最美？ 四、欣赏园林。 5.让学生大声朗读课文，以导游的口吻介绍：（提示：注意介绍的条理，注意介绍的方法，用上重要的词语。） 亭台轩榭的布局：　　 假山堆叠： 池沼的布置： 　　 6.作者在描绘苏州园林的美时采用了作比较、举例子的说明方法？请各找出一例，并说说有何作用？ 作比较： 举例子： 　 7. 第一段中，“标本”这个词最能说明苏州园林的重要地位。“标本”在这里是什么意思？ 8.假山的堆叠.可以说是一项艺术而不仅是技术①苏州园林据