《新步步高》高考数学（文）人教A版（全国）一轮复习课件：第五章平面向量5.4.pptxVIP

第五章　平面向量§5.4　平面向量应用举例内容索引基础知识 自主学习题型分类 深度剖析审题路线图系列思想方法 感悟提高练出高分基础知识　自主学习知识梳理1.向量在平面几何中的应用(1)用向量解决常见平面几何问题的技巧：问题类型所用知识公式表示线平行、点共线等问题共线向量定理a∥b? ? ，其中a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，b≠0垂直问题数量积的运算性质a⊥b? ? ，其中a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，且a，b为非零向量x1y2－x2y1＝0a＝λbx1x2＋y1y2＝0a·b＝0答案1夹角问题数量积的定义cos θ＝ (θ为向量a，b的夹角)，其中a，b为非零向量长度问题数量积的定义|a|＝ ＝ ，其中a＝(x，y)，a为非零向量(2)用向量方法解决平面几何问题的步骤：答案2.平面向量与其他数学知识的交汇平面向量作为一种运算工具，经常与函数、不等式、三角函数、数列、解析几何等知识结合.当平面向量给出的形式中含有未知数时，由向量平行或垂直的充要条件可以得到关于该未知数的关系式.在此基础上，可以求解有关函数、不等式、三角函数、数列的综合问题.此类问题的解题思路是转化为代数运算，其转化途径主要有两种：一是利用平面向量平行或垂直的充要条件；二是利用向量数量积的公式和性质.判断下面结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)思考辨析√(2)向量b在向量a方向上的投影是向量.(　)(3)若a·b＞0，则a和b的夹角为锐角，若a·b＜0，则a和b的夹角为钝角.(　)×××√答案考点自测1.已知△ABC的三个顶点的坐标分别为A(3,4)，B(5，2)，C(－1，－4)，则这个三角形是(　)A.锐角三角形 B.直角三角形C.钝角三角形 D.等腰直角三角形B45123解析答案2DA.6 B.5 C.4 D.3解析　在△ABC中，由余弦定理可得，AB2＋AC2－2AB·ACcos A＝BC2，所以AB2＋AC2＋32＝100，AB2＋AC2＝68.45123解析答案1：2解析　设D为AC的中点，如图所示，连接OD，45123解析答案y2＝8x(x≠0)45123解析答案245123返回解析答案题型分类　深度剖析题型一　向量在平面几何中的应用CA.内心 B.外心 C.重心 D.垂心所以点P的轨迹必过△ABC的重心.解析答案引申探究思维升华解析答案所以点P的轨迹必过△ABC的内心.答案　内心思维升华思维升华解决向量与平面几何综合问题，可先利用基向量或坐标系建立向量与平面图形的联系，然后通过向量运算研究几何元素之间的关系.跟踪训练1解析答案解析答案DA.矩形 B.梯形 C.正方形 D.菱形所以平行四边形ABCD是菱形.解析答案题型二　向量在解析几何中的应用2x＋y－3＝0∴(4－k)(k－5)＋6×7＝0，解得k＝－2或k＝11.由k0可知k＝－2，则过点(2，－1)且斜率为－2的直线方程为y＋1＝－2(x－2)，即2x＋y－3＝0.解析答案∴OM是圆的切线，设OM的方程为y＝kx，思维升华解析答案思维升华向量在解析几何中的作用：(1)载体作用，向量在解析几何问题中出现，多用于“包装”，解决此类问题关键是利用向量的意义、运算，脱去“向量外衣”；(2)工具作用，利用a⊥b?a·b＝0；a∥b?a＝λb(b≠0)，可解决垂直、平行问题.跟踪训练2解析答案解析　圆(x－2)2＋y2＝4的圆心C(2,0)，半径为2，圆M(x－2－5cos θ)2＋(y－5sin θ)2＝1，圆心M(2＋5cos θ，5sin θ)，半径为1，∵CM＝5＞2＋1，故两圆相离.如图所示，设直线CM和圆M交于H，G两点，解析答案答案　B题型三　向量的综合应用解析答案令z＝2x＋y，依题意，不等式组所表示的可行域如图中阴影部分所示，观察图象可知，当目标函数z＝2x＋y过点C(1,1)时，zmax＝2×1＋1＝3，目标函数z＝2x＋y过点F(a，a)时，zmin＝2a＋a＝3a，答案　D思维升华解析答案答案　3思维升华思维升华利用向量的载体作用，可以将向量与三角函数、不等式结合起来，解题时通过定义或坐标运算进行转化，使问题的条件结论明晰化.跟踪训练33由线性规划知识得，当x＝0，y＝1时，zmax＝3.返回解析答案审题路线图系列三审图形抓特点审题路线图系列返回审题路线图解析答案温馨提醒审题路线图解析答案温馨提醒解析　由E为该函数图象的一个对称中心，作点C的对称点为M，作MF⊥x轴，垂足为F，如图.同时函数y＝sin(ωx＋φ)图象可以看作是由y＝sin ωx的图象向左平移得到，答案　A温馨提醒温馨提醒对于在图形中给出解题信息的题目，要抓住图形的特点，通过图形的对称性、周期性以及图形中点的位置关系提炼条件，尽快建立图形和欲求结论间的联系.返回思想