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教育就是培养孩子的习惯 东城职中政教处副主任 东莞市家庭教育讲师团成员 心理咨询师 钱映芳 什么是习惯 养成教育——培养学生良好行为习惯（文明礼貌、学习、劳动、生活、语言、思维等习惯） 习惯——是养成教育的结果。是一种定型性的行为（习惯成自然）。如起床要刷牙、开车先拿钥匙、抽烟等。一旦形成习惯，就会变成一种需要，不做不自然，是不需要别人提醒的自觉性行为 习惯的后天性、稳固性、可变性 养成教育的意义 “什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯”——叶圣陶 “习惯决定孩子的命运”——孙晓云 “养成教育有利于孩子成才、成人”——关鸿羽 良好行为习惯使孩子受益终身 习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生 好的习惯可以使孩子的修养更高，行为更规范，所以影响到孩子的工作与生活 有利于社会的进步 可提高教育的实效 早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力 习惯教育的必要性 当前独生子女存在着“对人不感激，对物不爱惜，对己不克制，对事不力”。 我国孩子存在的“六小”现象： 小霸王、小懒虫、小搀猫、小犟牛、小磨蹭 归结起来就是习惯问题——所以，家庭教育最重要的是良好习惯的养成教育——小时严，大时宽——应从小塑造，避免大时再改造 习惯养成的关键期 2至3岁是学习口头语言第一个关键期 3岁是教孩子这样做到有规矩和计算能力的关键期 3到5岁是音乐才能发展关键期 4至5岁是学习书面语言关键期 3到8岁是学习外国语关键期 3岁是培养独立性的关键期 9到10岁是行为注意动机的关键期 1到2年级是学习习惯培养的关键期 3到4年级是纪律分化的关键期 3、4年级，初二、高二是逻辑思维发展关键期 小学阶段是记忆力发展的关键期，并且是记忆的黄金时代 初中是意义记忆的关键期 ——良好的行为习惯培养的关键期是幼儿和小学阶段 如何培养孩子的良好习惯 训练法(没有训练就没有习惯)----”不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行知,学至于行之而矣” 持之以恒 严格要求 调动孩子的积极性 注意鼓励与肯定 言教法-----以理服人,切忌挖苦\简练深刻\符合年龄特点\ 身教法-----形象真实\富感染力\以身作则 境教法-----物质环境\精神环境----积极向上的氛围\高尚的情操 实践锻炼法 制约法 疏导法 结束语 父母是孩子的第一任老师,习惯的养成要靠大家持之以恒 孩子有好习惯就会有好将来 希望大家在家庭教育中善于应用与实践 祝大家身体健康,家庭幸福,万事如意! * * *