高分子科学导论.docVIP

化工群 化工科訂定校訂參考科目 科目大要 科目名稱 高分子科學導論 科目屬性 □一般科目 ˇ專業科目 □實習科目 □實務科目 □實驗科目 科目來源 □自行研發 ˇ依現有課程進行調整 □其他 研訂本科目之必要性（摘要說明） 本科目目標在協助學生瞭解化工裝置的基本原理。 適用科別、模組 化工科別 科別 科別 科別 科別 模組 模組 模組 模組 模組 建議開課年級/學期 三年級 年級 年級 年級 年級 1學期 學期 學期 學期 學期 建議學分數 2學分 學分 學分 學分 學分 建議開課節數 2節 節 節 節 節 教學目標 認識高分子的世界,且對高分子化學工業有較深一層任認識。 科目大要 緒論 七.逐步聚合反應 分子間力 八.聚合反應技術 高分子之一次構造 九.高分子加工技 高分子行態及轉移溫度 十.複合材料及高分子混合物 高分子性質及其測定 十一.天然高分子 鏈鎖聚反應 其他 備註：1.若無規劃模組課程，則免填。 2.若無「其他」，則免填。 (二)高分子科學導論 表2-1 高分子科學導論科目大要 學分數：2 建議開課學期： 本科目標在幫助同學進入高分子科技.主要內容包含:聚合反應技術.高分子之一次構造、高分子加工技、分子間力、逐步聚合反應、鏈鎖聚反應、高分子行態及轉移溫度、複合材料及高分子混合物、高分子性質及其測定與天然高分子。 表2化工群 化工科/高分子導論 教學綱要 一、科目名稱：高分子科學導論 二、學分數：2 三、先修科目：無 四、教學目標： 認識高分子的世界,且對高分子化學工業有較深一層任認識。 五、教材大綱： 單元主題 內容綱要 分配節數 備註 1.緒論 1.高分子的概念 2.高分子工業 3.高分子上由工業 2 2.分子間力 1.一次鍵力與二次鍵力 2.分子間力(二次鍵力)之度量 3.分子間力與高分子材料設計 4 3.高分子之一 次構造 1.定義 2.共聚合體 3.分子量分佈及其測定 4 4.高分子行態及轉移溫度 1.玻離轉移溫度及測定 2.熔點溫度及其測定 3.影響熔點溫度之因素 4 5.高分子性質及其測定 1.黏彈性 2.硬度 3.電性質 4 6.鏈鎖聚反應 1.自由基聚合反應及其聚合體 2.離子聚合反及其聚合體 3.配位聚合反應及其聚合體 4 7.逐步聚合反應 聚縮合及其聚合體 聚加成及其聚合體 開環聚合反應 4 表2-2 教學綱要(續) 單元主題 內容綱要 分配節數 備註 8.聚合反應技術 塊狀聚合反應 溶液聚合反應 乳化聚合反應 2 9.高分子加工技術 橡膠加工及配料 纖維加工及配料 黏著劑 2 10.複合材料及高分子混合物 高分子參合及高分子改質 玻璃纖維及其性質 碳纖維及其性質 2 11.天然高分子 核酸 蛋白質 橡膠 4 六、教學要點： 有*號的內容可依教學狀況取捨。 1.教材編選 (1)教材之選擇應顧及社區與學生之需要並配合科技之發展，使課程內容儘量與生活相結合，以引發學生興趣，增進學生之理解，使學生不但能應用所學知能於實際生活中，且能洞察實際生活之各種問題，思謀解決之道，以改進目前生活。 (2)教材之選擇應顧及學生之學習經驗並配合學生身心發展歷程，一方面基於前一層級學校的學習經驗，一方面須考慮與下一層級學校的課程銜接。 (3)教材之選擇須注意「縱」的銜接，同一科目各單元間及相關科目彼此間須加以適當的組織，使其內容與活動能由簡而繁，由易而難，由具體而抽象，務使新的學習經驗均能建立於舊經驗之上，逐漸加廣加深，以減少學習困擾，提高學習效率。 (4)教材之選擇須重視「橫」的聯繫，同科目各單元間及相關科目彼此間須加以適當的組織，使其內容與活動能統合或聯貫，俾使學生能獲得統整之知能，以聯合運用於實際工作中，並有利於將來之自我發展。 (5)教材之選擇須具啟發性與創造性，課程內容及活動須能提供學生觀察、探索、討論與創作的學習機會，使學生具有創造思考、獨立判斷、適應變遷及自我發展之能力。 2.教學方法 (1)教師教學前，應編寫教學計畫。 (2)教師教學時，應以學生的舊經驗為基礎，引發其學習動機，導出若干有關問題，然後採取解決問題的步驟。 (3)教師教學時，應以和日常生活有關的事務做為教材。 (4)教學完畢後，應根據實際教學效果修訂教學計畫，以期改進教學方法。 表2-2 教學綱要(續) 3.教學評量 (1)教學須作客觀的評量，也可輔導學生作自我評量，以明瞭學習的成就與困難，作為繼續教學或補