傅宇萍11如何做一名学生喜欢的老师题稿.ppt

* * ——对如何做一名学生喜欢的老师的体会 教育是一门艺术 当教师是一种幸福的开始，但也是另一种幸福的结束。 当教师是一种幸福的结束，但也是另一种幸福的开始。 学生很接纳你、喜欢你，就是教师的一种幸福。 一、努力提高自己的教学专业能力 年轻教师应该始终给学生树立正面的形象，让学生感受到你是一名勤奋、追求上进的老师（学生心理会暗暗敬佩你的） 从哪些方面可以帮助学生接纳、喜欢你呢？ 二、幽默——学生喜欢永远诙谐幽默的老师 适当的诙谐幽默是课堂教学的必要佐料，让学生感受到课堂的有滋有味，更是学生喜欢老师的催化剂； 幽默更是一种教育智慧； （处理尴尬局面的有效工具） 1、关注一些热门话题； （如当前一些经典语录、热门词汇等） ▲每个人出生的时候都是原创，可悲的是很多人渐渐都成了盗版。 ▲真坏人并不可怕，可怕的是假好人。 ▲同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块。很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。 ▲地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。 ▲时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。 学习或借鉴一些名师、优秀教师的风格； 适当的观看一些综艺的节目 3、注意场合和尺度 2、注意学习、积累； 三、批评——如何做到有效的批评 （一）批评的原则 1、尊重学生，尽量不要触及隐私； 2、批评学生不是为了出气，而是为了解决问题； 3、做到公平批评：学生最怕的不是批评，而是不公平的批评； 为什么个别调皮的学生能虚心接受一些老师的批评，而对个别老师的批评却爱理不理，甚至顶撞老师？其中一个原因就是教师的不公平批评。 4、批评不是把学生制服，而是让学生懂得改错，助其健康成长； 5、必要时要有一定的弹性； （二）批评的方式 1、是批评教育，不是人生攻击； 现在发展节奏这么快，像你们这么懒，吃屎都赶不上热的 傻瓜年年有，今年特别多 你笨，不是你的错，是你爸妈革命工作没做好。 2、理由中肯，就是论事，忌啰嗦； 3、给对方解释、述说的机会； 尽量不要出现往有漏洞的方向说理； 年轻老师更要注意：想要批评久一点，但是又没有很好的说理能力和论据，反复就那几句话重复，就显得啰嗦了； 每个人都有倾述的需求，学生也不例外。 倾听学生的解释，也是解决问题的一部分，你可以从他（她）的述说中获取对你有用的信息，甚至漏洞。 4、让学生自己讲如何改进； 5、有时需要给学生一个台阶，也是给自己一个台阶； 案例： 我走进教室，准备上课，发现黑板没擦，我就说了一句：“值日生擦黑板”，还是没有人擦。第二遍铃声响完，仍然没有人擦。已经有同学在说了，“林X,擦黑板！”而且全班同学的目光都投向了他。但是他却说不是该他擦，他擦过了。其实全班都知道确实该他，但是他就不擦。全班的学生还有在小声喊的，但是他仍然不动。这样持续了10几秒，迫于同学的压力，从他表情看得出，他是想去擦了，但是他就不愿意我妥协（因为他的小说书刚被我没收了，一直在生我的气）。 *